<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">【细讲弟子规】</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>《细讲弟子规》连载三百四十六</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 虽然只是一个礼仪，三跪九叩，却已经把孩子学业的根基扎下去了，现在这个礼还有没有？没有了。我第一年当老师，带六年级，有一个奶奶，应该六七十岁，她的孙子没有带作业本，老人家帮孙子拿来，连爬四层楼，爬得都有一点喘，当然老奶奶这么做不对，孙子都这么大了，要为自己做错的事负责任，不然他很可能一辈子都学不到责任感。当我看到这位长者，她头抬起来也看到我，马上跟我鞠了一个九十度的躬，她说：“蔡老师，您好。”那个躬鞠下去，我的心境都不一样了，“老师”两个字好不好扛？长者这么一鞠躬，说“老师好”，责任重大，我们如果没有用心教人家的孩子，怎么对得起这么真诚的鞠躬！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 所以我突然体会到，古代在行拜师礼的时候，当孩子的父亲带着孩子给老师行三跪九叩礼的时候，请问这个老师的心里是什么样的感受？人家这样对待我，假如没把人家的孩子教好，怎么对得起他们，所以心上就好像扛了块石头，等这些孩子真的有成就了，老师心里才有点安慰。所以老师坐着受拜，不会觉得很舒服，而会战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。老师不只是念着要为人家的孩子、家庭负责，还要念着传统文化的道统不能断送在他的手上。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 中国的道统特别强调师承，什么是师承？这值得我们好好来了解。我的老师受教于他的老师李炳南，第一次去的时候，李老师对他说：“你要跟我学有三个条件，你一定要遵守，你要遵守得了我才能教你。”这三个条件是：第一个，只能听老师一个人讲；第二个，所有要看的书，都要老师同意才能看；第三个，李老师对他说：“你以前所学的我一概不承认。”师长那个时候已经在讲课、讲学，结果他的老师对他以前所学一概不承认，那他的内心会怎么样？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（以上内容选自蔡礼旭老师的《细讲弟子规》）</p> <p class="ql-block">来源:北京谢文生老师</p>