小学数学教师怎样把控课堂

陌飞

小学数学教师怎样把控课堂?在数学课堂教学中，我们要时刻注意发掘教材孕伏的智力因素，审时度势，把握时机，因势利导地为学生创造良好的教学情境，构建有趣味的数学课堂。今天，小编给大家带来数学学习方法。

1、打破定势，反向思维，引导学生发现问题。要善于指导学生从习惯性思维模式中跳出来，打破思维定势，试着进行反向思维，引导学生用批判的眼光看事物，从中发现问题。

2、鼓励学生发散思维，启发学生梳理问题。引导学生多向思维，使学生在思维的发散中培养解决问题的能力。在完成教学任务的前提下，设置一些开放性的问题，鼓励学生讨论或辩论，引起学生兴趣，帮助拓宽思路。

3、挖掘难点，训练思维，培养学生解决问题能力。在突破教学难点时，引导学生进行探究性思维，怎样准确理解问题，怎样抓住问题中的关键词，让学生发现和探究疑难，突破疑难，然后用自己的语言表述出来。

4、重视教学评价，激活创新思维。教师评价对学生学习行为的塑造有很大作用。学生在回答问题后，老师都要进行评价，语言或多或少，内容或简或繁。在评价学生的发言时，老师对有创新意识的发言或见解较为深刻的发言。当给予很高的评价，带领学生用掌声加以鼓励，让学生品尝到创新思维的甜头。

5、在学生发言不够深刻或创新意识不够强的时候，适当向深刻、创新方向进行引导，较为容易引导学生进行创新思维，每节课可以评出一个答问最好的学生，这样有利于引导学生探究的积极性，也容易引导学生深入思考，从而实现思维的深刻性和思维的创新性。101智慧课堂，以智慧教学为核心，为学校提供信息化教学整体应用解决方案 https://www.chinaedu.com/。