观“互动”课堂 促中小衔接——铁西区数学学科中小衔接研讨会

叶丹

　　春回大地，万物复苏。今天在铁西区育才小学隆重召开了以《观“互动”课堂 促中小衔接》为主题的铁西区数学学科中小衔接研讨会。

　　鞍山市教师进修学院副院长宋东吉、培训部副主任李国涛，铁西区教育局副局长陈军，铁西进修副校长吕晓辉参加本次会议。另外参加会议的还有鞍山市培训者团队，铁西区进修学校中小教领导和教研员，连斌工作室成员，还有各个中小学教学校长及数学老师纷纷踏春而来。

　　本次会议由铁西区低年数学教研员宫雪荣老师主持。

　　铁西区高年数学教研员张连斌老师首先进行了以本次会议主题《观“互动”课堂 促中小衔接》为宗旨的经验型讲座。
　　深入浅出，循循善诱。张连斌老师就课改的核心目标、互动课堂、课堂观察量表、合作学习等内容进行了细致入微的解析。帮助中学老师更好地理解小学课堂。

　　然后分别由育才王晓明、实验许耀元执教《鸽巢问题》、《分数的基本性质》两节精彩分呈，别具一格的数学课。
　　叔本华说:“单纯接受的真理就如同假牙一样，不属于身体自然的部分，只有自己获得的真理，才真正属于我们。”两位老师精心设计，创设认知冲突，充分激发学生的学习需求，巧妙引导学生自主探究。充分利用采访，表决，追问，插话等引导技能，引导学生积极讨论，发现问题，解决问题。让学生充分体验了自我探寻真理的快乐。

　　语言是思维的存在，拒绝沉默的课堂。学生在积极讨论中寻求问题的真谛;在生动表达中展现思维的流淌。学生的学习状态可以生动地折射出教师的教学。

　　课后，张连斌老师组织教师进行夹叙夹议的互动式研讨。让老师们由旁观者变成参与者体验互动的乐趣。总结出情境式导入，三角互动，表决等有利于中小衔接的共通方法。在交流环节中，教师们独具匠心的观点产生了激烈的思想碰撞，将会场气氛推到高潮。
最后，张连斌老师就中小衔接问题总结小学阶段基础计算的重要性，难度的把握以及书写规范对思维的促进效果，令听课教师获益匪浅。

　　源泉混混，不舍昼夜，盈科而后进，放手四海。本次活动在老师们彼此的认同和满满的收获中迈出了坚实的一步，达到了中小学之间相互交流、互相学习、有机融合，共同成长的目的。