南湖老年大学文学鉴赏班（武汉）月湖游学

董新华

走上游学之旅 速成版讲义： 月湖游学一、为什么写？写作意图；（立意）。二、写什么？写作选材；（通过写什么来体现写作意图）三、怎么写？写作方法。（架构）可分起、承、转、合四个部分。四、写作风格1、浪漫主义2、现实主义3、豪放派4、婉约派 月湖游学一、为什么写？写作意图；（立意）1、凭吊圣贤如大禹等。2、借古喻今如古人的乡愁，今日的乡愁之情。3、感怀往事如曾经与挚友或恋人这此（或附近乃至汉阳、武汉）离别之情的抒发。4、歌颂盛世如通过武汉三镇、荆楚大地美景歌颂当今的太平盛世。二、写什么？写作选材；（通过写什么来体现写作意图）1、浩浩长江汉水2、琴台、知音、月湖、铁门关等；3、汉阳树木、花、草等；4、典故鹦鹉洲鹦鹉飞回陇山去了，鹦鹉洲也不复存在了。可以借此发表感慨。如李白的《鹦鹉洲》就是发感慨。 鹦鹉来过吴江水，江上洲传鹦鹉名。鹦鹉西飞陇山去，芳洲之树何青青。烟开兰叶香风暖，岸夹桃花锦浪生。迁客此时徒极目，长洲孤月向谁明。三、怎么写？写作方法。（架构）1、起，以物起兴；通过长江、楼阁描写起；如：长江滚滚东流去，……萋萋芳草四月天，……晴川屹立望逝川，（逝川是指流去不复返的江河之水。）……晴川阁里凭栏处，……以上都是以物起兴，大家可以用作第一句。2、承，江水承上句继续写景。如：长江滚滚东流去，（起）春花落去还复来。（承）3、转，就是把笔触转到自己要表达的意思这个方向来。如：长江滚滚东流去，（起）春花落去还复来。（承）江山代有才人现，（转）4、合，就是把自己要表达的意思写出来，也就是自己的写作意图。长江滚滚东流去，（起）春花落去还复来。（承）江山代有才人现，（转）各领风骚二百载。（合）这是绝句，律诗也是如此，只不过是两句为一个单元。四、写作风格1、浪漫主义2、现实主义3、豪放派4、婉约派 登车前往月湖游学 月湖公园简介:武汉月湖公园得名于古代的却月城，却月城是位于古代汉水西南侧的一座城池，由东汉时期的戴监军所筑，形如弯月，因此得名。这座城堡位于今天的汉阳月湖附近，具有独特的地理环境，南倚龟山，临汉水，是军事上的重要据点。在历史上，它曾是江夏郡的首府。却月城形状像弯月，而位于其附近的湖泊也因此得名月湖，它不仅因其历史背景而得名，还因其美丽的自然风光和良好的生态环境而成为武汉市内的一个重要景点，月湖主题公园由月湖周边五大景观区组成：北岸为文化艺术中心区；南岸邻近古琴台，以及以编钟等古乐器为主题的音乐森林区；东侧的小月湖半岛；西南边的梅子山下。 耄耋媪孺正青春 春江水暖鸭先知 月湖情思（四稿）文/董新华琴台春行柳丝扬，独步幽篁思绪长。日光高悬掠树影，清风拂面暖胸襟。笛声婉转绕耳萦，曲调悠扬动人心。雅士乐师今何在，伯牙摔琴谢知音。 徒步漫游月湖滨，湖水微波风徐行。一路春光一路景，满怀诗绪满怀情。景色扑面跃眼帘，板桥花影似簇锦。拱桥泻玉弯如弓，幽境听泉觅知音。 天朗气清湖水平，游学苦思难成文。虽有良师劝学文，意恐手拙笔紊乱。古稀之年求精进，耄耋人老精神盈。愉游娱乐情怀远，诗词歌赋享华年。 时光匆匆人不老，琴台胜景岁岁新。国泰民安歌盛世，采风不负游学情。文学鉴赏怡愉悦，名师相伴娱游乐。揽得月湖一湾水，收尽琴台万顷春。              初稿写于2024年4月15日晚 次日晚10时修正 极目远眺 知音桥畔喜逢君 笑上眉头，喜在心头。 专心孜致，洗耳恭听 摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在为说弹。东风拂面皆朋友，欲觅知音难上难。 家人们晚上好！月湖公园毗邻的古琴台是值得我们歌咏的，如俞伯牙与钟子期的故事，还有古代七子之一的禹锡鼓琴拒财的故事都发生在此。 无题 俞伯牙摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹！春风满面皆朋友，欲觅知音难上难！大家可以根据月湖公园的景色，通过写景（感物），过度到写情（感悟）。这也是“起、承、转、合”的过程。如： 古琴台怀古月湖倒映古琴台，（起）古琴台上无尘埃。（承，感物）高山流水知音逝，（转）料得断琴雅士楷。（合，感悟） 李老师现场游学辅导 彩蝶双飞舞春天 （八旬翁媪坐着联动电动车翻越知音桥时的惊险一幕，真乃险象环生。幸亏我们好奇拍摄相随期间。不然，后果却难以想象…） 人间有爱是清欢 影留月湖滨 巧遇老同学（老村长酒店） 趁兴起舞月湖滨 才艺展示: 李老师京剧两首:请把你的歌和《让我们荡起双桨》: 小品:候车室，表演:牛班长与王艳 诗朗诵：朱为民 熊平社长葫芦丝独奏 独唱：（） 朗诵:岳阳楼记，董新华 欢聚在汉阳老村长酒店 李其盛老师书法作品展集 牛班班的游学描述 昨日的游学活动在大家的共同努力下圆满收官。在风景秀丽的月湖湖畔，我们听到李老师接合公园历史给我们分享人文历史故事，可谓精彩绝伦。不仅是知识的传递，更是情感的沟通，一次远古和近代思想的碰撞，激起了我们心中的涟漪和创作欲望。在才艺展示环节中，又一次将活动推向了高潮，同学们各显身手，有的用葫芦丝吹奏悠扬的乐曲，有的演唱动听的歌曲，有点深情颂读自已的作品，还有的表演生动的哑剧，每一个节目都赢得了热烈的掌声和开心的笑声。师生之间的互动与交流，使得这次的游学活动不仅是一次知识的传递，更是一次文化的交流和情感的融合。在风景如画的景区大家纷纷举起手机定格我们这难得的瞬间，留下了珍贵的影像资料。这次活动的成功举办，得益于李老师的辛勤付出和同学们的积极参与，在此，我要特别感谢李老师的远足探景，为我们提供了宝贵的学习机会和场所。感谢班委们的细心服务，感谢各位学友的积极参与，让整个活动能够顺利进行。快乐的时光总是显得那么短暂，但一定会在我们心中弥久难忘。我相信，通过这样的活动，每个人都有所收获，无论是知识技能的提升，还是人际交往能力的增强，都是宝贵的财富。让我们共同期待下一次的游学活动。 感言一:一口气看完229条消息，看着看着就过点了[破涕为笑]，家人们，您们怎么这么多才？您们怎么这么好玩？您们怎么这么美？班长的小细腿、李老师的歌声与微笑、董老师深情的朗诵与美文、熊社长用心的葫芦丝与歌声、那些拍案叫绝的poss倩影、运新姐迷人的笑、艳姐的歌舞品、鲜泓姐姐的美姿及拍摄及精彩讲解、还有那只把照片拍成画的神手……让我激动得忍不住也想吼两句，让我们红尘作伴，活得潇潇洒洒，策马奔腾，共享人世繁华……喜欢您们一张张笑开花的脸[爱心][耶][庆祝][庆祝][庆祝] —— 程利琴（求照片） 游学作品: 牛德芳作品:汉水边的诗意 汉水边的诗意文/牛德芳汉水之滨却月城古兵据点戴军营北湖艺术传清韵南岸琴台气势宏半岛涧边鱼雀跃梅山幽处鸟飞鸣汗青沉淀史为鉴时代英歌获美评交作业了，请李老师和同学们斧正[抱拳][玫瑰] 其一：武汉崛起 文/张鑫滚滚长江奔向东，中部崛起势恢宏。科技领先占高地，经济腾飞冠华中。一带一路一支点，共商共建共繁荣。通衢九省当无愧，水铁公空四海通。20240415 其二：古琴台研学 文/张鑫游学踏青月湖滨，锺逝伯牙碎古琴。教授教学多典故，文学鉴赏尽知音。 20240416 其一:游学月湖文/朱卫民昨日游学逛月湖，湖光山色入眼来。老师引经又据典，智慧光芒照胸怀。知识如海深无边，胸心广阔际无限。此行收获真不少，满心欢喜慰心田。 其二:月湖水系如画卷文/朱卫民月湖公园水连天，碧波荡漾映蓝天。月湖如镜映花影，莲花湖中舞青莲。磨湖涟漪泛轻舟，南台子湖鱼戏莲。龙阳湖水映日辉，碧波万顷绕山间。水系广阔如画卷，美景如画入眼帘。游人如织乐忘返，月湖景区胜桃源。 雨霖铃.古琴台 文/鲜泓门径幽兰，怅月湖晚，寂寥台弹。古琴抚弄无趣，茫然间，肝肠寸断。不赴翌年之约，知音各一方。念子期，高山流水，余音袅袅心相随。龙吟鹤响思庖羲，相惜处，水月风生起。今宵酒醒何处？杨柳岸，星河黯淡。琴韵悠长，故人舍我复归黄壤。便纵有万种风情，更与何人说？ 李其盛老师作品：月湖游学 经李老师赐教，修改后，将作业再发一遍。月湖游学一文李其盛阳春三月风光好，月湖上有知音岛。古琴台处抚琴台，音乐大厅琴声妙。知音来访乘地铁，知音大道坐车到。琴仙伯牙神犹在，高山流水音未了。忆秦娥游月湖二文李其盛春风悦，古琴台游唯三月，唯三月。高山流水，何处寻得。江城知音从未绝，琴台车站下地铁，下地铁。音乐厅里，琴声不歇。龟山下的呼唤三文李其盛归来吧，琴仙俞伯牙！古琴台设抚琴台，为您归来抚琴啦！归来吧，琴仙俞伯牙！知音锁有同心结，知音桥上知音悦。归来吧，琴仙俞伯牙！音乐大厅涣琴声，高山流水朝天阙。归来吧，琴仙俞伯牙！知音远涉关山越，琴台车站下地铁。知音大道车不绝，车上多有知音客。归来吧，琴仙俞伯牙！江城知音代代接，灵秀湖北知音热。归来吧，琴仙俞伯牙！知音来自黄河上下，大江南北！几千年来，未曾断绝！不信，但看长江水，自秋流到冬，又春流到夏，浪花飞雪！！ 刘淑霞作品：荷花池 《荷花池》 文/刘淑霞树荫照水爱晴柔，鱼儿戏波喜狂游。荷花才展尖尖瓣，早有蜻蜓立上头。2024年4月12日 陈世平作品:游月湖 游月湖程时平月湖碧水连天涌，，湖面楼台呈倒影。鸳鸯戏水鱼儿跃，美景如画入眼中。北岸知音飘乐声，歌声笑语满公园。游人醉在歌舞中，月湖风光不虚传。龟山脚下右琴台，江夏首府历沦桑。今日更上一层楼，江山美景四海扬。李老师和同学雅正。 车亚军作品:月湖游学 月湖游学文/车亚军日照月湖生紫烟，春拂碧水泛涟漪。万紫嫣红草如菌，湖畔琴台傲耸立。亭台楼阁师生聚，欢歌笑语展才艺。谁言翁媪春不在，笑傲江湖诗言志。 熊运新作品:游学感怀 游学感怀 文／熊运新月湖岸依古琴台，杨柳青丝香风裁。子期瑶琴余音绕，文人雅士慕名来。高山流水知音觅，遥知千年终未还。幽梦断醒水中月，一湖春水释琴怀。 修改后，敬请李老师和学友们斧正。