<h3> 《数学课程标准》指出，培养学生的数学语言表达能力、关注学生说理的条理性、逻辑性是数学教学的一个重要方面。为了强化学生数学思维的灵活性，发展学生的语言表达能力，激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，给孩子们创设展示的空间，我校特举办四年级学生的“数学说理”大赛。</h3> <h3> 比赛顺序采取现场抽签进行，说理题目随机抽取，说理选手在阶梯教室进行，其他选手在隔壁舞蹈室准备。</h3> <h3> 在这个知识闪耀的舞台上，我们的小学生们上演了一场无比精彩的说理竞赛！</h3> <h3> 比赛过程紧张激烈，扣人心弦。有的孩子就问题展开论述，通过生活中的数据，有力地证明了数学的重要性；有的孩子则对分配律进行深入探讨，让大家对分配律有了更深刻的理解。通过举办数学说理大赛，提高学生会从数学的角度学会数学思考，会运用数学知识进行说理的能力。</h3> <h3> 评委根据参赛选手在讲解过程中的数学知识的正确性和准确性、语言表达能力、思路清晰度和创新性、完成讲解的能力、参赛选手的着装及说理时的姿态等方面进行评分。</h3> <h3> 评比采用去掉一个最高分和最低分，求出平均分的方法进行评奖。孩子们凭借自己出色的表现让自己的身影留在光荣的红榜上。</h3> <h3> 这场说理竞赛绝非仅仅是一场竞技较量，它向我们展示了孩子们那无尽的潜力与广阔的发展可能性。让学生经常用准确、精炼、清晰的数学语言来表述自己的观点，培养学生数学语言的表达能力，提高学生分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力，让学生会想、想说、能推理，养成言之有理、落笔有据的良好习惯，促进学生思维能力的发展。使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣。<br> 让我们为这些出色的孩子们热烈点赞！期望他们在未来的学习与生活道路上，始终保持勇于探索、敢于畅所欲言的宝贵精神！<br> </h3>