<h3> 四月，携一缕浅夏的芬芳，凝一份教育帮扶的真情。从教研中出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方；在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。为促进教师专业成长，不断提高我校教育教学水平，提升课堂教学效率，加强老师之间的学习交流，4月15日上午，我校进行了“自学·议论·引导”教学法、“三简五优”品质课堂的课堂实践交流活动。本次教研课由七年级组谭娜老师承担，向全校文科组老师展示了以“了解和保护濒危动物”“why do you like pandas”为主题的教学活动。在谭老师的耐心钻研，反复打磨之下，参与听评课的老师与同学们共同体验了一堂精彩的英语课。<br></h3> <h3> 此次课堂贯穿了“三简五优”的教学方法，“三简”指的是教学过程中的三个简化原则: 简化教学内容，让学生更容易理解；简化教学方法，使教学更加高效；简化学习步骤，帮助学生快速掌握知识。而五优代表了五个优化方向:优化教学目标，明确学习方向；优化教学资源，提供丰富多样的学习材料；优化课堂氛围，营造积极向上的学习环境；优化学习体验，提升学生的学习兴趣和动力；优化教学评价，准确评估学生的学习效果。贯彻落实“三简五优”教学策略能更好地服务学生，提升他们的学习效果和综合素质。通过简化和优化的教学方式，让学生更加轻松愉快地掌握知识，提高学习效率。同时，这样的教学指导也能激发教师的教学热情和创造力，推动教育教学的改革和创新，提升整个教育行业的水乎和质量。 谭老师和蔼可亲，亲和力强，教学民主，师生关系和谐，教师的应变和调控课堂能力强，教学思路清晰始终围绕教学目标，把握重点突出难点，达到了预定的教学目标教学效果好，学生思维活跃课堂气氛好，使学生在获得必要的基础知识与基础技能的同时，促进学生情感态度与价值观的和谐发展，培养学生的实践能力与创新意识。<br></h3> <h3> 课后，组内教师们积极参与评课，聚焦新课标理念的课堂落实情况，积极发言、各抒己好，虽然角度不一，但都见解独到，大家在评课议课中不断碰撞出思维的火花，学其所长，研有所得，营造了浓厚的教研氛围。<br></h3> <h3> 百花争艳，雨丝风片，英语课堂教学之路漫漫，道阻且长但我们每一次活动都是积跬步至千里的过程，让我们在思考和实践中前进，也让我们英语组教师感受到了携手前行的温暖和凝心聚力的力量！<br><br></h3>