共研共学共享共远——“教—学—评”一体化的地理教学理念

石头

为了进一步推动基于新课标的"教﹣学﹣评"一体化教学理念的落实，积极探索2024年自治区中考统一命题背景下的复习策略，2024年4月12日下午，呼和浩特市第十六中学开展了以“共学、共研、共享、共远”为主题的“教—学—评”一体化的地理学科教研活动。本次活动邀请了呼和浩特市教育教学研究中心地理教研员薛文丽老师进行现场指导，16中初中地理教师及领导参加活动。 　　第十六中学石凤表老师进行了初二地理复习课的展示《民居与自然环境》，课中老师大胆放手，学生自主探究，通过师生、生生间的交流活动将初步的空间想象上升到新的感性认识高度。整节课突显新课标要求，层层递进，环环相扣串联了会考中的基础知识点，既帮助学生夯实了基础，又联系会考，提升了学生的审题能力，培养了地理思维。 　　整节课围绕主题设计，重在探究活动，形成地理思维。同时也关注与培养学生表述能力与书写的规范性。整个过程设计上深入浅出，层层推进，思维敏锐，有重点，有深度，有广度。 　　课中具有很高的地理思维和很强的探究空间，教师的有效引领，学生的自主探究。教学设计主线明朗清晰，目标定位准确，训练扎实有效。 　　课后薛文丽老师对石老师的课给予了充分的肯定：案例选取从世界到中国、问题设置从民居区域到环境又到农业发展，教学方法从具体讲解到总结归纳，是一节注重学生思维发展的课。薛老师指出石老师的课是基于学情进行教学，关注生成推进课堂，评价任务达成目标，很好的践行了“教—学—评”一致性的教学理念，属于润物无声，在潜移默化中使学生形成地理思维。 　　薛文丽老师还从《义务教育地理课程标准（2022年版）》的宏观解读、“教学评一体化”的课标微观解读、“依课标进行教学设计”、“会考复习策略”等方面进行了全面细致精心的分析和讲解。薛老师讲解了如何从课程内容、课标要求、教学情境设计、评价情景设计四个维度解读课标中的内容要求。最后，薛老师展示了学案设计和教材应用的实践成果，老师们受益匪浅。 　　高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。立足课堂促提升，以研促教共成长。本次教研有效搭建了区域之间交流互动的平台，使教师在共学中明理、在共研中集智、在共享中思辨、在共远中发展。