<p class="ql-block"> 教育是渡人之船，交流是乘风之帆，赛课是清风几许，推我们走向更深更远。为了进一步深化学校课堂教学改革，加强对新课程标准和学科核心素养的学习交流，提升教师的教学水平和教研能力，促进教师专业成长，构建优质高效的“卓悦课堂”，推动卓悦教育高质量发展，湛江市第二十九小学于2024年4月10日举办了第四届语数英学科“卓悦课堂”教学竞赛活动，来自三个科组的六位选手除了展示精彩的课堂，还要根据新课标及课堂教学进行答辩。</p> 赛课篇 <p class="ql-block"> 英语科组韩桂贤老师执教的是三年级下册《Unit3 At the zoo》Part A Let's spell，情思激趣环节以动感十足的chant调动了学生的积极性，在体悟环节通过指导学生进行学习pig, pink six milk的发音，启发学生发现发音规律，到应用方法拼读更多单词培养学生拼读能力，韩老师还通过一系列的任务挑战让孩子自己尝试拼读陌生单词，小组合作大胆地创新含有i字母的单词等，通过听音拼写、规范书写不断强化孩子们对i字母的发音及单词记忆，还通过比较已学的开音节单词，培养学生的辨音能力。最后韩老师指导学生阅读了一个绘本故事，将语音学习融入绘本，激发学生兴趣，拓展拼读能力。整堂课老师对学生完成的任务都做了肯定评价，课堂气氛活跃，孩子们学得开心。</p> <p class="ql-block"> 英语科组谢艳霞老师的授课内容是五年级上册（人教pep）Unit5 When is the art show?A let’s Learn。谢老师按照“卓悦课堂”的“情思—体悟—慧用”体验教学模式进行教学。在“情思”环节，用歌曲When is your birthday?激发学生兴趣，承接歌曲主题引入本节课学习内容，在“体悟”环节，谢老师通过课件出示日历卡片，逐个教授序数词的原型和缩写。并通过音频帮助学生掌握序数词的读音，谢老师还利用希沃平台设计了找出正确的序数词的游戏，激发学生的学习兴趣。接着谢老师以“Real Wold Camp”情景引导学生进入“慧用”活动中。在此环节，谢老师出示节日图片及本课重点词汇和句型，让学生以小组为单位练习对话并展示学习成果。学生在完成任务的过程中充分发挥自己的优势，拓展学习能力。</p> <p class="ql-block"> 数学科组黄春锦老师在《认识角》这一节课中结合生活实际，充分发挥学生的动手能力，观察能力及表达能力，黄老师巧妙地将抽象的角概念具体化，让学生在拼搭、比较和画角的过程中，直观地理解和掌握了角的本质属性。这种寓教于乐的方式，不仅激发了学生的好奇心和探究欲，还锻炼了他们的动手和观察能力。通过层层递进的任务，学生们在互动中学会了如何准确地识别和描述角，而练习检测环节则有效地评价了他们对知识点的掌握情况。</p> <p class="ql-block"> 数学科组林震飞老师带来了一节教学过程既严谨又富有探索性的精彩课例——《长方体的体积》。课伊始，教师通过提问和实物展示的方式，巧妙地引出了课题，既激发了学生对知识的好奇心。</p><p class="ql-block"> 在“亲身体悟，发现规律”这一部分，教师没有直接给出体积的计算公式，而是让学生通过观察、猜想、实践和小组合作等方式，亲自去探索和发现长方体体积的计算规律。这种教学方法有效地促进了学生的主动学习和思考的积极性，让他们在动手操作和交流讨论中，逐步建立起对体积概念的深刻理解。特别值得一提的是，林老师在教学中巧妙地利用了“水立方”这一实际案例，不仅使学生能够将抽象的数学知识与现实生活联系起来，还提高了他们解决实际问题的能力。同时，通过提出质疑和再次验证，教师引导学生不断地反思和完善自己的发现，培养了他们的批判性思维和科学精神。</p> <p class="ql-block"> 语文科组易洁娴老师执教的《军神》一课，在“情思”环节创设了“讲英雄故事，传承革命精神”的真实情境，明确了学习任务。在“体悟”环节设计了两个学习任务，第一个任务是聚焦人物内心，感悟军神内涵，结合课后练习题，引导学生通过抓住人物的语言、神态、动作去体会刘伯承的内心世界，体会刘伯承钢铁般的意志和崇高的信仰，适时插入背景资料，深入理解课文内容，感受刘伯承“军神”形象。任务二是运用学到的阅读方法，讲述军神故事，通过自己去讲英雄的故事去体会人物的家国情怀。“慧用”环节，让学生进行学法迁移，阅读课后链接《丰碑》通过人物的语言、神态、动作描写感受人物无私奉献、舍己为人的精神。接着聚焦具有崇高信仰、坚强意志，为新中国的建设做出伟大贡献的人物，缅怀革命先烈，向民族英雄致敬！整节课设计环环相扣，层层递进，高潮迭起，学生通过不同形式的朗读感受人物情感，通过想象画面体会人物内涵，真正做到去融入课堂。</p> <p class="ql-block"> 语文科组王小慧老师以《舌尖上的中国》视频创设情境 ，激发学生积极思考让人垂涎三尺的美食名称。在“体悟”环节，王老师通过到中国美食城为线索，带领学生认识菜单。用“加一加”、“形声字的规律”等方法来学习汉字，开拓学生的思维，鼓励学生联系生活，想出更多类似的词语，激发学生的识字兴趣。在学习“火字旁”和“四点底”的字时，通过视频教会学生烹饪美食的方法。在指导书写时，先让学生观察汉字，感受汉字的形体美，再让学生进行书写，书写过程中提醒学生注意写字姿势和握笔姿势，并进行师生互评，进一步掌握汉字书写结构的协调性。在“慧用”环节，王老师通过课件展示不同的食材，让学生按照老师给的例子，制作菜单。学生在小组合作中各抒己见，既锻炼了学生的表达能力，又培养了学生的创新思维。</p> 点评总结 <p class="ql-block"> 豆海湛副主任对本次卓悦课堂竞赛做了总结发言，本次卓悦课堂竞赛是一次成功的校本教研活动，三大科组的老师都积极参与，效果很好。通过本次活动，可见我们的老师对待工作的态度是比较认真的，在专业上一次次超越自己，不断取得进步。从中我们得出三点启示：</p><p class="ql-block"> 一是新课标下的课堂要以学生为中心，精心设计学习任务；</p><p class="ql-block"> 二是新课标下的课堂要创设真实的学习情境，提升学生解决实际问题的能力；</p><p class="ql-block"> 三是新课标下的课堂要利用多元化的学习评价方式，体现“教学评一体化”。</p><p class="ql-block"> 豆主任希望各科组老师以后继续加强新课标学习，及时更新教学理念，提升专业能力，追求卓越！</p> 颁奖篇 <p class="ql-block"> 经过评委们的认真评分，结果终于揭晓，本次竞赛获一等奖的老师是：易洁娴、韩桂贤、王小慧；二等奖是黄春锦、谢艳霞、林震飞 。郭喜华副校长给六位选手颁发了奖状，随着收获的喜悦，卓悦课堂竞赛落下了帷幕。</p> 结语 <p class="ql-block"> 每一场赛课都凝聚着老师们的心血，每一次活动都记录着老师们的成长。通过本次比赛，参赛老师们尽展风姿，厚积薄发，在这芬芳的四月收获最美的成长！</p> <p class="ql-block">撰稿：赵德兰及各赛课老师</p><p class="ql-block">拍摄：李昌孟</p><p class="ql-block">审稿：豆海湛</p>