公开课上展风采，听课评课促成长——三亚市第二小学教育集团数学课堂教学专题研讨活动（一）

三亚市第二小学教导处

启航新征程，同心向未来。为了加强集团校内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步，三亚市第二小学教育集团开展了师徒结对、人人公开课活动。通过听课、评课，提高教师课堂教学水平，促进教师专业化成长，提高教师队伍的整体教学水平，切实提高课堂教学效益，全面提升集团教学质量。 　　所有授课教师精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，为教育集团教师奉献出一堂堂高水平的示范课，总体可谓精彩纷呈。 　　3月13日上午第一节，蒲贝丽老师人人公开课《20以内的退位减法》，十几减8是在十几减9的基础上进行教学，要达到熟练，难度很大。蒲老师运用知识的迁移，把直观的图形抽象成数的计算。 　　蒲老师教态自然，教学流程清晰，通过先讲解，到动手摆，再到让学生动手画，引导学生进一步理解并掌握计算退位减法的方法。蒲老师还注重让学生自己读题，培养学生的审题解题能力。 　　第二节，符积容老师人人公开课《加法运算律的应用》。符老师的教学设计思路清晰、有层次，语言简洁、亲切和蔼，教态自然。运算律在简便计算中的应用，一直是考察的重点内容，打下坚实的基础，至关重要。 　　符老师设计的习题，在括号里填上合适的数，使计算更加简便，是本节课的亮点，课堂知识得到了升华，学生思维得到了发散。 　　3月20日上午第一节，林小路老师入职课《解决问题》，林老师教学设计流畅，语言亲切，解决问题联系学生生活实际，通过创设情境，培养学生多样化解题的策略，有笔算有估算，解题方法多样化。 　　林老师课堂导入时间有点长，导致习题没有讲完，希望林老师注重课堂时间的把控，今后有更大的进步。 　　第二节，林竹老师入职课《商中间有零的除法》。林老师通过零位置不同的几个整数以及跟零有关的口算题引入，导出商中间有零的除法。 　　希望林老师更多的关注学生，多调动学生的积极性，课堂语言精简，板书尽量工整、简洁，学生做题时，给学生留思考时间，教师少讲，引导为主。 　　3月27日上午第一节，蔡永丰老师师徒结对课《数学广角——推理》。蔡老师紧扣教学目标展开，设计层层深入，注重学生独立思考以及语言表达能力的培养，语言指向性明确，教学时间合理，板书简单、明了、清晰。 　　蔡老师的练习由浅入深，练习方式多样化，可以多给学生讨论的时间，注意把握课堂生成，对学生的评价语言可以再丰富一些。 　　第二节，李佳芸老师师徒结对课《数学广角——推理》。李老师通过游戏激发学生好奇心，导入精彩，以学生为主体，注重学生自主探究，环节逐步深入，引导学生一步一步得出结论，课堂节奏好，一环紧扣一环，通过发贴贴激励学生，学生学习热情高涨。 　李老师例题处理的好，一猜不给信息，二猜只给一个信息，三猜给两个信息，注重学生语言表达，注重引导纠正，培养了学生的逻辑推理能力。 　　4月10日上午第一节，许小悦老师师徒结对课《小数的大小比较》。许老师语言丰富、亲切，课堂灵活，有深度，注重知识的生成，注重锻炼学生语言表达能力，注重迁移能力，板书简洁明了。 　　许老师风趣幽默，表扬学生及时，语言丰富，课堂欢快。导入时间有点长，导致后面练习时间有点紧张。 　　第二节，吉正梅老师师徒结对课《小数的大小比较》。吉老师教学设计流畅，导入问题层层递进，从整数大小比较引导到小数大小比较，关注课堂生成。 　　吉老师注重学生能力的培养，上台展示的学生，要注意让学生侧身讲解，不要挡住下面的学生。可以引入小数末尾增加0的大小比较，升华课堂。 　　每节公开课，数学组的老师们都认真听课，用心做笔记。 　　课后，授课老师先分享自己的教学设计，课后反思等。 　听课老师们进行集体评课。每位老师畅所欲言，从教学目标、教学方法、教学手段、学生课堂反馈等各个方面对课堂展开详尽的剖析，既发现了课堂闪光点又指出不足之处。教研氛围浓厚，展示了数学组老师们互相帮助和团结共进的和谐气氛。 　　此次教研活动，为教师自身发展与提高搭建了平台，在评课中大家互相促进、共同提高，评课之后能主动对自己的课堂教学进行反思，抓住亮点，反思问题，加强了教师之间的教学交流。研讨过程中，发挥集体的力量，把教学内容中的难点和重点细化、强化、重复化，让数学课堂变得简约而不简单，从而打造出真正的有效课堂。 　　“学无止境、教无止境、研无止境”短短几个字充分指明了教研的方向与精髓，只有在这浩瀚的教海中乘风破浪，勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花，追求理想课堂是教研活动永恒的主题，相信随着教研活动的逐步深入，通过全体教师的共同努力，第二小学教育集团的教研之花一定会越开越盛，更加绚丽多彩！ 图片来源：数学组编辑：徐国伟审核：冉文君日期：2024.04.12