<p class="ql-block"> 携一缕初春的明媚，凝一份教育的真情。在这美好的季节，来自全市120多名小学校长、书记相聚在金华教育学院，参加2024年金华市小学新任校长任职资格培训活动。培训活动进入第四天，专家引领、学员分享、互动交流，多形式的活动开展让每一位参与培训者收获颇丰。</p> <p class="ql-block"> 刘 力</p><p class="ql-block"> 教育部“国培计划”专家</p><p class="ql-block"> 浙江省课程改革项目组专家</p><p class="ql-block"> 浙江大学教育学院教授、博士生导师</p> <p class="ql-block"> 4月12日上午，刘力教授首先为大家解读了《基础教育课程教学改革深化行动方案》，从课程方案转化落地规划行动、教学方式变革行动、科学素养提升行动、教学评价牵引行动、专业职称与数字赋能行动等方面，针对当前课程改革存在的主要问题如何采取行动做了详细指导。接着，他以《校长领导力与学校改革发展》为主题，对新时代校长领导力与立德树人根本任务、学校教育品牌策划与学校文化构建方案等方面进行指导与分享。他提出“十度”：校长决定办学的高度；教师决定办学的强度；学生决定办学的温度；家社决定办学的力度；文化决定办学的厚度；规范决定办学的精度；课程决定办学的丰度；特色决定办学的亮度；质量决定办学的满意度；品牌决定办学的美誉度。在制定学校发展规划时，校长们要关注“九点”－－－－瞄准制高点、摸清起点、分析难点、确立观点、找准切入点、抓住重点、凸显亮点、把握节点、保障支撑点。</p><p class="ql-block"> 刘教授希望在座的校长们作为学校的管理者，能全方位、系统化地考虑学校的发展方向和特色品牌，校长有出色的规划能力和精神引领，才能办好有前瞻性的教育。</p> <p class="ql-block"> 胡水星</p><p class="ql-block"> 湖州师范大学教授、硕士生导师</p><p class="ql-block"> 入选浙江省中青年学科带头人</p> <p class="ql-block"> 4月12日下午，胡水星教授以《教育数字化赋能教育教学改革与实践》为主题，从数字化改革背景与内涵、教育数字化改革解读、教育数字化改革面临的挑战、数字化赋能教育教学改革、教育数字化改革案例与实践等五方面，阐述了教育数字化改革的现状与存在的问题。胡教授结合丰富的教育数字化改革案例，构建基于学生获得感提升的评价指标，从知识学习、能力培养、实践创新、思政育人、价值塑造、情感体验的六方面帮助学生获得感的提升。</p> <p class="ql-block"> 每一次学习，都是一场美好的开始；每一次培训，都是一场自我修行。今天的培训内容既有理论框架支撑的教育政策，也有来自于学校教育教学管理过程中丰富的实践经验和案例。我们收获的不仅是学校管理经验和理论层次的丰盈，更坚定了为办好人民满意教育而不断奋进的脚步。</p> <p class="ql-block">编辑：叶龙 陈璐 方素仙 周春洪 方倩华 </p><p class="ql-block"> 周军洪 方健伟 楼翠萍 盛永青 </p><p class="ql-block"> 朱俏悦 胡彩娟</p><p class="ql-block">审核：褚伟明 胡国英</p>