<p class="ql-block">一花独放不是春,百花齐放春满园。</p><p class="ql-block">为了推动我校课题研究教学改革,切实提高课堂教学效率，促进教师专业化成长,努力打造高效课堂。</p><p class="ql-block">2024年4月11日上午,我校迎来了英德市小学教师教学能力提升研修活动(英城街中心小学会场)。</p> <p class="ql-block">参与本次教研活动的老师都认真对新课标和教材进行研读、认真汲取新课标中养分、贯彻落实新课标的要求，并结合课题研究的内容，在课堂上体现了教学目标全面、明确，紧扣课题展开教学活动</p> <p class="ql-block">“教而不研则浅，研而不教则空。”课后，两位执教老师分别从教材的编写意图、学生学习的起点、教学目标的确定、教学策略的选择、教学环节的设计等几方面和大家分享了自己的设计理念以及课后反思。</p><p class="ql-block">紧接着，在场的教师们集中进行评课活动。老师们针对这两节课分别进行了点评，各抒己见，在比较中反思，在反思中提升。</p> <p class="ql-block">最后英德市教师发展中心教研员卢忠老师先从英德市小学教师对课题研究的情况进行探讨，力抓小学课题研究。接着进行评课，两位老师都围绕着教学目标开展不断变化而又充满智慧和个人风格的教学实践。</p><p class="ql-block">卢老师还说到只有让学生去体验、去感悟、去探索生成的知识才是有效；要做到让学生去展示，学生之间相互评价，教师应该是一位引导者。</p><p class="ql-block">卢老师着重提到课堂上要让学生不断获得成功的喜悦感，以及打造高质量的课堂应做到以下四方面：①教学评助达标；②学生的四种状态达标；③关注教师与学生之间的状态；④让学生喜欢上老师的课堂。</p> <p class="ql-block">“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光”。本次活动的开展，不仅让老师们看到同一教材的不同处理方式，更主要的是提供了思考的机会和探究的空间，使老师们经历比较、反思、研讨的过程，思维在交流中碰撞，一定程度上达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的，有效的促进了教师的专业化成长。</p> <p class="ql-block">再次感谢英德市教师发展中心教研员卢忠老师对英德市立项课题22-06《“双减”政策下，微课在小学高年段语文阅读教学中的应用与研究》课题组的指导！</p><p class="ql-block">我们课题组会根据专家的指导意见进行整改！</p>