<p class="ql-block"> 为推进教学评一致性课堂教学研究，用好评价模型，落实新常规，打造优质高效课堂，提升小学数学教学质量。12月8日上午，昌邑市小学数学区域教研联合体第二组在第二实验小学举行。市教科院小学教研室赵紫娟主任，与第二实验小学、柳疃、龙池三个片区所有小学数学教师及其他片区骨干教师共研本次活动。</p> 1.片段课展示 <p class="ql-block"> 片段课采取课前三说、三问—课中观摩—课后三省—评课研讨的流程进行。让老师们带着目标、任务进行听评课。</p> 一年级片段课 <p class="ql-block"> 高敏老师讲授的是《认识图形》片段课，围绕认识正方体，长方体，圆柱体，球名称及特点，开展一场“有趣的探索之旅”，让同学们用摸一摸，滚一滚，讲一讲的方法在自主探索中进行建构，同学们成为课堂的主人，参与度较高。</p> 四年级片段课 <p class="ql-block"> 谭方华老师讲授的是《不含小括号的三步混合运算》片段课，围绕着本单元的大情境“逛超市为福利院儿童采购物品”，展开，带领学生通过列算式，结合解题思路理解混合运算的运算顺序，对于孩子提取的信息做了有针对性的评价，整个课堂氛围融洽，学生参与度高。整节课学生通过“说一说、算一算”等活动让学生亲身经历、主动探索、深刻感悟、提炼思考。学生“眼、耳、口、手、脑”等多种感官参与学习。在解决问题的过程中教会孩子观察事物要透过现象看本质。</p> 五年级片段课 <p class="ql-block"> 韩怡老师执教《平行四边形的面积》一课，课堂上注重学法的指导，将“转化”思想进行了有效的渗透，让学生学会用以前的知识来解决现有的问题。学生通过实践操作，自主发现，整个操作过程通过剪、拼，移让学生动手、动脑、动口，层次分明，让学生既高兴又能充分理解知识，借助课件形象直观的推导了平行四边形的面积计算公式，学生获取知识的能力，同时观察能力和操作的能力得到了培养。</p> 2.说课、评课 3.质量分析共研讨 一年级数学组 二年级数学组 三年级数学组 四年级数学组 五年级数学组 六年级数学组 4.常规展评 5.活动总结