<p class="ql-block"> 幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段，而自我意识正是自尊和自信等重要的心理品质形成的基础，以社会性活动为主线的综合活动，“百家姓之初探“是 我班认识姓名的一个活动，通过组织这次活动，我们让孩子们认识、了解自己的姓和名，初步对中国的姓氏文化产生兴趣，对中国人姓氏的传承有所认识，为“我是中国娃“而感到自豪。</p> <p class="ql-block"> 大班的小朋友都会写自己的名字，我们开展了一项设计自己名字的绘画活动，在设计自己的名字过程中有一位姓“智”的小朋友在设计时遇到了难题，写了好几次都没有写正确，“我的名字太难了，我要是姓王就好了”，旁边的小朋友们就七嘴八舌的讨论开了，“我姓王，那你就跟我一样的姓啦〞“我跟爸爸一个姓”……</p><p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，要珍视生活的独特价值。"我们以充分尊重和保护孩子们的好奇心和学习兴趣为前提，基于孩子们共同讨论的话题，与孩子们共同开展了本次的“百家姓探秘之旅”活动。</p> <p class="ql-block"> 孩子们围绕我的姓氏从哪儿来？展开了讨论……</p> <p class="ql-block"> 我的姓氏【哪里来】</p><p class="ql-block"> 通过调查分析，孩子们总结出姓氏是由爷爷传给爸爸，爸爸传给我，相同的姓氏说明我们是亲人！所以姓氏是具有传承的意义。同时随着时代的改革，我们发现部分小朋友的姓和妈妈的姓是一样的，这也成为了很普遍的现象。</p> <p class="ql-block"> 每个人的名字中包含了爸爸妈妈对我们的期望与美好祝愿，所以在理解与分享故事之后，孩子们给自己的娃娃取名字格外用心，名字里透露出美好的祝愿与意义。</p><p class="ql-block">我很喜欢我的名字，所以我要将名字装扮得漂漂亮亮的☺️</p> <p class="ql-block"> 我们都有着独一无二的姓名，我要向更多的人介绍我的名字，但是弟弟妹妹们不识字怎么办呢？我们可以用符号、图画、标记等方式展现自己的名字。</p> <p class="ql-block"> 姓氏是爸爸妈妈传给我们的，那我们的名是怎么来的呢？ 孩子们来了一次《我名字的由来》大调查，并分享自己的名，你喜欢自己的名字吗？为什么？</p><p class="ql-block"><br></p> 名字的故事 <p class="ql-block"> 本次活动是由看似简单的姓名而引发的大讨论。看似简单的姓名却蕴藏着深刻的内涵。教师采用多种方式，尊重孩子、理解孩子，使活动达到高潮！经过本次姓名探索之旅，孩子们寻根问柳知道了自己是从哪里来的，并且了解了姓氏的传承是我们每一个人的责任。同时每一个人的名字中都包含着父母、长辈对我们的期望及美好祝愿。所以开展本次活动，孩子们体验到了父母对自己的爱，孩子们对父母的爱得到了升华，因此变得更加喜欢自己的名字，变得更加自信。</p> <p class="ql-block">图文编辑：李欣</p><p class="ql-block">审 核：朱淑媛 郑莉丽</p><p class="ql-block"><br></p>