<p class="ql-block"> 春日刺桐，花开灿烂。初春时节绯色的倩影在斑驳的绿叶间，如同暖阳一般，带来璀璨的春意。在此时节，麦积区向荣学校展开了各班班级文化建设活动。古语有云：“入兰芷之室，久而不闻其香，则与之化矣”，班级文化的浓郁与否，直接关系着一个班级学习生活风气的塑造，对于学生的成长成才具有潜移默化的作用。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">一、各个班主任与本班学生商讨，制订班级文化建设方案</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">二、在班级文化中注入一种浓郁的文化气息</p> <p class="ql-block"> “让墙壁说话”，把教室的每一面墙都变成营造文化氛围的阵地，让一面面“文化墙”使学生时时感受着高雅的艺术气息，引领学生去发现美、追求美、展示美。同时还可以张贴学生自己优秀的手工、书法作品，来展示学生的创造才能,展现出学生的精神风貌，达到培养学生优良气质，加强学生文化素养的目的。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">三、入室则静，每个班级自行制订班级公约</p> <p class="ql-block"> 俗话说：“没有规律不成方圆。”制度应该是用来规范学生的言行，是积极鞭策学生进步的，而不是用来惩罚的，应该多鼓励少惩罚。并利用班会课的时间共同商讨拟定了班级“个性化”班规，让学生成为班级管理真正的主人，尤其是自主选择奖惩制度更是让学生既期待又紧张。让学生参与和制定班规，并且拥有自主选择权，体现了学生的主体地位,也是对学生权利的尊重，同时也极大调动了学生的积极性、参与性和执行性。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">四、教室的布置应注重对学生的激励。</p> <p class="ql-block"> 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。教室布置同样应注重激励性。结合课堂定期评选优秀学生的要求，展示优秀作品。在班里定期评出在各方各面表现优秀的同学，这个设置给学生指明了正确的方向，使同学们你追我赶，积极进取，奋发向上。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">五、发挥想象力自行设计班徽</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">六、今后努力的方向</p> <p class="ql-block"> 1.各个班级培养几名班级代言人，可以随时向家长或其他老师分享介绍自己班级的特色文化内容。</p><p class="ql-block"> 2.将功能区打造得更加完善。</p><p class="ql-block"> 3.增设班级形象1ogo，打造班级独属印象</p> <p class="ql-block"> 教室是学生每天生活的空间，是学校教育的重要场所。班级文化是校园文化的主要窗口，把教室的布置融入到班级的管理中，通过对教室的精心布置,形成了良好的教室环境，这不仅有利于学生身心的健康发展，还有利于师生产生良好的情绪，以景育人，以境教人，潜移默化，真正达到育人的功效。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">撰稿：褚凯丽</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">审核：王翠斌</p>