<p class="ql-block"> 高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。</p><p class="ql-block"> 三月春光无限好，遍地黄花分外香。在这春意盎然的季节里，毕昇小学一年级语文组本着团结互助、相互帮扶，共同进步的理念开展了青年教师教学大比武活动。</p> <p class="ql-block">王肃老师《树和喜鹊》</p><p class="ql-block"> 王老师在识字教学环节中让学生用多种方式学习生字、组词，调动了学生积极识字的兴趣，并引导学生在合作的过程中体验识字的快乐。</p> <p class="ql-block">瞿佳佳老师《静夜思》</p><p class="ql-block"> 瞿老师在教学中从作者李白入手拉进学生与古诗的距离，学生的主体作用得到充分发挥，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。</p> <p class="ql-block">程思媚老师《动物儿歌》</p><p class="ql-block"> 程老师在正确认读字词的基础上，还在正确朗读上下足了功夫。因为这是一首儿歌，句子结构相似，准确把握韵脚和重音字，便能读得很有节奏感。程老师让学生置身于童话的情境中，把学习任务转化为游戏活动，让学习在玩中学。</p> <p class="ql-block">余练老师《夜色》</p><p class="ql-block"> 这首儿童诗贴近儿童实际，余老师在朗读教学中引导学生结合实际及自身的感受与体会，读出儿童诗“想象奇特，富有童趣”的特点</p> <p class="ql-block">胡为濛老师《小猴子下山》</p><p class="ql-block"> 胡老师用绘画导入，牢牢吸引孩子的注意力，激发了学生们的学习兴趣，达到了“课开始，趣已生”的效果。</p> <p class="ql-block">陈秘老师《动物儿歌》</p><p class="ql-block"> 陈老师采用集中识字和分散识字相结合的办法，分类教学，逐个突破。先将虫字旁的生字进行归类识记，形象地展示虫字的字源，再在图片中找含有虫的词语，把汉字的识记过程变得轻松愉快。</p> <p class="ql-block">闻赛老师《怎么都快乐》</p><p class="ql-block"> 闻老师在教学过程中让学生通过朗读、讨论等方式知道了怎么玩都很快乐，体会不同游戏的乐趣，引导学生结合生活实际和课文内容，了解词语表达的意思，体会课文表达的情感。</p> <p class="ql-block">徐秀丽老师《动物儿歌》</p><p class="ql-block"> 徐老师的教学注重朗读，这是一首儿歌，句子结构相似。徐老师运用多种朗读方式，如同桌互读，问答读，加动作读等，让孩子们在情镜中读出节奏，读出趣味，让朗读扎实落地。</p> <p class="ql-block">陈欣老师《怎么都快乐》</p><p class="ql-block"> 陈老师识字教学指导到位，方法多样，特别擅长利用视频和图片引导学生理解一些重难点词语，整堂课环节流畅，寓教于乐。</p> <p class="ql-block">徐清老师《荷叶圆圆》</p><p class="ql-block"> 多种形式的朗读，激发了学生的兴趣，徐老师在课堂中创设了多种途径的读，齐读，带动作读，表演读等，达到了以读悟情的效果</p> <p class="ql-block">鲁力老师《动物儿歌》</p><p class="ql-block"> 低年级写字教学要扎扎实实，从笔顺、笔画、结构一点一滴养成规的意识和习惯。走之底的写法是教学中的难点，在写字教学中，鲁老师以"迷"字为例，先引导学生用加一加，减一减，换一换，组词语的方法进行识记。接着出示甲骨文的走之底，点明走之底的含义。还通过边写边念口诀，帮助学生掌握笔顺，记住字形。最后通过星级评价提出书写的标准让学生真真切切地体验到了写字带来的成功感。</p> <p class="ql-block">黄玮老师《端午粽》</p><p class="ql-block"> 黄老师在教学过程中把握住住了教学重点，通过多种形式、方法的朗读，增强了学生自主阅读的兴趣，并提高了阅读的能力，以读代讲，在读中进行识字教学，使识字教学和阅读教学完美地融合在一起。</p> <p class="ql-block"> 课后，教师们积极参与评课，聚焦新课标理念的课堂落实情况，积极发言、各抒己见，角度不同、见解独到。全程参与听课的校领导们以专业素养点到关键处，评在核心上。</p> <p class="ql-block"> 博观而约取</p><p class="ql-block"> 厚积而薄发</p><p class="ql-block"> 一个人可以走得很快</p><p class="ql-block"> 一群人才能走得很远</p> <p class="ql-block"> 公开课展示的并不仅是教师的个人风采，亦是语文组精诚合作的集体智慧。相信在毕昇小学这个优秀的团队中，我们的教师能走得更高更远，欣赏到更加美丽的教育风景！</p>