<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(25, 25, 25);"> 不忘初心勤思研，研而有行蕴芬芳。在“国培计划”初中物理骨干教师实验能力提升培训的第二天，宁夏大学的张轶炳教授和区兼职教研员王文龙老师为我们带来了满满的干货，尽管我们的行囊很小，但收获颇丰。</span></p> 遇见光 向外探寻 <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> 在教育的海洋中，每一位教师都是一位探索者，而在物理的实践教学中，实验教学又是物理教育学的重要研究方法。我们需要不断地追寻着更先进的教育理念、更科学的教学方法，更有效的实验方法。 </span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> 在4月10日上午，我们有幸聆听了宁夏大学物理学院教授、硕士生导师、教育部全国高等学校师范类专业认证专家张轶炳老师的专题讲座——《义务教育物理课程标准实验探究标准解读及实施》，张教授以“为什么说伽利略是物理方法第一人”、“亚里士多德的五元素”、“牛顿的研究方法”等大家耳熟能详的物理学家的小故事展开了精彩的授课内容，包括课标解读、实验探究、STEAM等方面，使学员们对教学方法、手段、策略有了新的认知。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 张轶炳教授，作为一位经验丰富的教育专家，她对中学物理教与学有着深入的研究和理解。她以生动的语言、详实的案例为我们解读了义务教育物理课程标准中对比美国同龄段学生科学探究所需要的能力要求及实验探究标准，并强调在教学中一定要以课程标准为依据设置课程目标、课程内容、课程理念等！</span></p> 追逐光 向内思考 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 下午由银川阅海中学物理教师、自治区级骨干教师、宁夏教育厅教研室初中物理学科兼职教研员王文龙老师从实验地位升级、实验数量增加、实验要求变化、实验目标、增加教学提示等方面对比、分析了2011年版新课标和2022年版新修订义务教育物理课标中学生必做实验的变化。依据梳理的课标变化,详细揣摩了这些变化的意图和可能带来的变化,对夯实初中物理实验教学,发挥实验独特育人功能,充分发挥物理学科丰富育人价值有重要意义。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 在讲座中，王老师以2023年中考试卷详细分析了近年来宁夏中考的命题趋势，指出了考试中常见的问题和误区，并给出了针对性的备考建议。他鼓励我们在教学中要注重培养学生的物理思维和解决问题的能力，通过多样化的教学方式和扎实的实验训练，提高学生的物理素养和应试能力，为我们今后的实验教学能力提升提供了可借鉴、可操作、实用性强的蓝本。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 成为光 向上生长 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 云之苍苍，江水泱泱，学习之风，山高水长。相信所有学员会在且研且思中根据自身教学需要、能力基础进行针对性的实验教学研讨，为自己在教学中的实验能力提升定好起点和方向，从而坚定不移地发展和提升自己的物理专业素养。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 一段求知路，学如清风馨犹在。在今天的培训中，我们同行学员积累知识、开阔视野、增进友谊、提升思想境界。本次培训是一次思维的碰撞，是分享、梳理和提升， 也是吸纳、借鉴与完善。让我们共同怀揣着对教育教学的热爱，一路同行，一路成长，一路芬芳!</span></p>