日本之行(3)

夏天

<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">日本风景美吗?一点不,和我们国内比起来日本压根就没有风景。🈶雪的富士山拍起照来恨好看。等你来到富士山脚下,近观其样貌的时候,它就是一个土包子。还没有我们家乡的棋盘山壮观呢!既然没有美景为啥还要去而且去两次呢?我说说去日本的理由:</p><p class="ql-block">1.日本干净,环境好,空气好。自来水可以直接饮用的。满大街没有垃圾桶,垃圾真正做到分类的,并且废物利用。</p><p class="ql-block">2.日本餐食都是份的。特别卫生。</p><p class="ql-block">3.日本人有种精神特别值得我们学习!就是慕强!它喜欢比自己强大的人交朋友。</p><p class="ql-block">4.日本假货少,法律严惩。</p><p class="ql-block">5.日本中小企业平均寿命40年,百年以上企业笔笔皆是。说明信誉至上。</p><p class="ql-block">5日本文字我们都看得懂!虽然不会说。</p><p class="ql-block">6。日本人做事专注,把喜欢的事当作职业。</p><p class="ql-block">7.日本人的厕所文化,小到坐下来都碰到头。🉑里面的设施一应俱全。智能马桶盖一目了然。我🏠里的马桶盖说实话我都看不清各项功能。说说吹风机(日本的电压110),无论新款抑或旧式吹在头发上都是柔顺服帖不毛躁。声音小。洗浴之后卫浴镜子中间不沾水雾,日本人也是把工作做到了极致。 </p><p class="ql-block">8.日本大街上跑的基本上都是日系的车子,而且排量小。小到0.6。看不到电车。日本人把大排量的车出口国外。日本人自己生产的东西价格高的离谱,进口的产品便宜的惊人。也就是说日本好的东西不卖gei外国人,不好的东西才卖gei外国人。深有体会,我买的面膜就是,买了好多本来想着回来送人的,结果自己用着不咋滴,没好意思送。 </p><p class="ql-block">夏天</p><p class="ql-block">9..小日本小日本,日本的酒店小,没有我们国内大堂那样开阔富丽堂皇,但也小巧别致。应有尽有。</p><p class="ql-block">10.日本人对垃圾分类让我折服,如果不能按照规定分类,你是触犯法律违法犯罪的,从小就养成的。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">.日本人情冷漠。父母子女之间都是没有义务帮扶养老之说的。</span>我不认为日本人有多高的素质,而是觉得日本的法律更加严明。造假一旦被发现不良信誉终身伴随着你盒你的家人,成本太高。所以富士山下每年都有不少人自杀,在富士山下结束自己的生命。信誉扫地意味着你将寸步难行。犯罪成本高想犯罪的人就得慎重其事,只是罚点💰就了事,就会有恃无恐。 </p><p class="ql-block">1945年8月6日及8月9日,美军分别在日本广岛和长崎投下了一枚原子弹,彻底将日本这两座拥有重要军工企业并且人口密集的城市摧毁,共造成了30万左右的日本平民与军队的伤亡,最终成功迫使日本天皇宣布无条件投降。1958年日本重建,日本是欧美之外获诺贝尔奖最多的国家,达29人,共包括物理学奖12人、化学奖8人、生理学或医学奖5人、文学奖3人、和平奖1人。其中4人获奖时已移籍。进入21世纪后,日本人的获奖次数仅次于美国,居世界第2。身为从事教育多年的我,深刻反思:把热爱当作职业,会焕发无穷潜力。而不是高学历把赚钱当作唯一目的。我相信教育的目的时为了开发人的无限潜能,卢梭有一个著名论点:教育即生长。杜威进而阐释道:这意味着生长本身是目的,在生长的前头并没有另外的目的,比如将来适应社会、做出成就之类。此言精辟地道出了教育的本质,按照这个观点,教育应使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长,而不是强迫青少年接受外来的东西。比如说,智育是发展好奇心和独立思考的能力,而不是灌输知识;德育是鼓励崇高的精神追求,而不是灌输规范。教育应使受教育者在上学阶段就感受到学习是幸福而有意义的,并以此为幸福而有意义的一生创造良好的基础。一言以蔽之,教育的终极目标就是使人幸福。三人行必有我师,小日本侵华犯下的滔天罪行不可饶恕,还妄想篡改历史。但是<span style="font-size: 18px;">日本确实有值得我们学习借鉴的地方。</span></p>