<p class="ql-block"> 奇数与偶数概念融于日常生活中，让孩子们感受到奇数与偶数在日常生活中的运用。</p> <p class="ql-block"> 我们一起玩个有趣的游戏吧，当一张纸折一下，用笔将它穿透，打开纸后我们得到的孔的数量是奇数还是偶数呢？小朋友们很善于思考一下子就说出了正确答案：偶数。</p> <p class="ql-block"> 认识奇数和偶数的特征以后，我们来看看身体各部位的器官的数目，有哪些是奇数，哪些是偶数。</p> <p class="ql-block">颜翰宸：我有两只手，它的数量是偶数。</p> <p class="ql-block">王子诺：我有一个头，它的数量是奇数。</p> <p class="ql-block">孙曼桐：我有两只眼睛👀，它的数量是偶数。</p> <p class="ql-block">杜霄洋：我有两只腿，它的数量是偶数。</p> <p class="ql-block">刘思彤：我有两只脚，它的数量是偶数。</p> <p class="ql-block">张钧博：李茉甄有两个小辫，她的辫子的数量是偶数。江颂依有一个小辫子，她的辫子的数量是奇数。</p> <p class="ql-block">穆甜语：我有一个鼻子👃，它的数量是奇数。</p> <p class="ql-block">王樱潼：我有一张嘴，它的数量是奇数。</p> <p class="ql-block">江颂依：我有两只耳朵👂，它的数量是偶数。</p> <p class="ql-block">曹雅婷：我有一个身体，它的数量是奇数。</p> <p class="ql-block"> 将奇数、偶数具象化，老师通过图片的方式让孩子们再一次感受的奇数、偶数的不同。</p> <p class="ql-block"> 我们一起在格子中摆一摆，找出哪些数量是奇数、哪些数量是偶数。</p> <p class="ql-block"> 孩子有着与生俱来的好奇心和探究欲望，他们对数学的感知是建立在生活经验的基础上的。</p><p class="ql-block"> 只有应用于生活的数学教育内容，才能使孩子真正了解数学的价值，学会用数学思维去观察、分析日常生活中遇到的问题，形成勇于探索、勇于创新的科学精神。这也是幼儿园优质的教学活动！</p>