教学促成长，丽璧老师执教——《比的意义》

青栀

随着一声预备铃响，六（4）班的小组长各司其职，小组长们检查小组员的预习单完成情况，并进行汇报。丽璧老师对孩子们课前预习情况进行小结表扬。

丽璧老师通过多媒体展示课本例题，提出疑问：怎样用算式表示它们长和宽的倍数关系？
孩子们认真审题，教师小结相同的量可以用“比”表示

教师设计了让学生自学，小组合作等环节，充分发挥学生的主观能动性，让每一位学生通过发表自己的看法，学习新课的内容。

教师在小组讨论时，留给学生充足的时间，让学生们积极发表自己的观点，从而达到培养学生自主学习能力的目的。

孩子们在认真的思考，积极发表自己的观点

小组内分工明确，有说的，有记录的，有总结的……孩子们体验了在小组合作中学习的乐趣，从而既学到了知识，又能提高自学能力。

课后，教师们针对这堂课进行评课，每位教师都说出了自己的看法，教师们相互学习，互相促进，共同成长。