<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">【工作剪影】2024-04-09 周二 晴</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 活动感受速记</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 今天上午在甘州思源实验学校参加“张掖市'千校万师’赛课省级获奖课例集中送教展示活动。听了两节语文展示课，并聆听了两位老师分享的高效课堂创建微讲座。两位老师精心准备，课堂进程环环相扣，给学生提供了更多的表现机会，与学生打成一片，课堂氛围自然朴实，在引导美美地读中陶冶了学生情操。两位老师以独特的教学风格和深入的教学理解，为我们展示了小学语文教学的魅力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 首先，两位老师在课程设计上很用心。课程内容丰富，知识点布局合理，既注重基础知识的讲解，又注重对学生思维能力、阅读能力和表达能力的培养。教学过程中灵活运用多种教学方法，使课堂氛围活泼而又不失严肃，让学生在轻松愉快的环境中掌握知识。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 其次，两位老师面对一群活泼好动的小学生，老师们展现出了高超的课堂管理能力。他们既能够引导学生积极参与课堂讨论，又能够维持课堂秩序，确保教学进度不受影响。这种既宽松又有序的课堂氛围，无疑对学生们的学习效果起到了积极的促进作用。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 此外，两位老师在培养学生的综合素质方面也做得非常出色。他们不仅关注学生的知识掌握情况，还注重培养学生的道德品质、审美情趣和实践能力。在教学过程中，老师们善于挖掘课程资源中的德育元素，让学生在获取知识的同时，也受到了良好的道德教育。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 开放式的提问方式，开放式的课堂，更有利于激发学生的思维活力，让他们在探索中成长。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 当然，在教学过程中也存在一些值得探讨的地方。如，有的课堂在提问时过于注重答案的正确性和抢时间，而忽视了对学生思考过程的引导。有的课时间长达近50分钟，我个人觉得，在“双减”教育时代背景下的示范课最好不要超时。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 总之，本次这次活动为我们提供了一次宝贵的学习机会。让我们在今后的教学中不断总结经验、改进方法，为培养更多优秀的小学生贡献自己的力量。</span></p>