<p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;">一花独放不是春，百花齐放春满园。思想的交流，思维的碰撞，能促进教师间互学共研，实现教师智慧共享。三月，“星火教师”名师工作室莅临我校指导，曹金龙教授与蓝嘉威老师在我校以《始终坚持以人民为中心》为课例开展高中政治“同课异构”课堂教学活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">同课异构展风采</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;">蓝嘉威老师本节课知识框架明显，重难点突出，课程设计饱满，用两个情景探究“党员故事分享会”“我是党员我骄傲”来带动学生参与课堂，充分激发学生学习热情；课堂素材从身边例子切入，贴近生活，让学生更好的理解文本内容。本节课不仅让学生理解党的性质和宗旨、党的执政理念，更让学生深化对党的认识，树立爱国爱党情怀。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(24, 24, 24);">蓝嘉威老师授课</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;">曹金龙教授运用议题式教学，以五个活动展开教学，将教学内容活动化，把文本转化为教学逻辑，把枯燥的课堂变得生动有趣，发挥学生的主体作用，从“听-说-读-思”四个维度培养学生的能力，提出具有针对性的问题，课堂中耐心的引导、鼓励学生回答问题，在最后以大化的航拍视频进行一个情感升华。本堂课曹老师注重学生核心素养的培养，突破传统教学，让课堂“活”起来，让我们政治组的老师们眼前一亮，受益匪浅。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(24, 24, 24);">曹金龙老师授课</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(24, 24, 24);">政治组教师听课</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">交流点评促提升</p> <p class="ql-block"> 课堂观摩后，政治组备课组长韦赛臻老师组织全体政治组教师进行了研讨。</p><p class="ql-block"> 首先，“星火教师”成员蓝嘉威老师进行课后反思，认为本课各环节的衔接还欠缺、连贯性不足、引导学生方面所使用的材料和视频未充分运用、学生的积极性未充分调动；</p><p class="ql-block"> 然后曹金龙教授对蓝老师的授课进行点评，提出以下四点：</p><p class="ql-block"> ①大中小知识点衔接问题，课本知识点内容无需重复太多，把文本转化成自己的逻辑，把故事、政治热点融进课堂，丰富课堂教学内容；</p><p class="ql-block"> ②多运用教材的观点来分析生活，从生活中学习，从学习到生活，培养学生思考、分析、表达的能力；</p><p class="ql-block"> ③按照课标要求，可多运用议题式教学，设置活动环节给学生发挥主体作用的机会；</p><p class="ql-block"> ④从立德树人的维度出发，用信仰培育信仰，强化学生的政治认同，启迪学生关注时政，善于思考。</p><p class="ql-block ql-indent-1">最后参会人员分为三组交流，分析两位老师的优点与不足，并提出建议，其中第三组代表蓝佩佩老师建议，课堂所选取的素材可本土化，把大化的红色基因、脱贫事业等加入课堂来阐述党以人民为中心的具体内容。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(24, 24, 24);">“星火教师”政治课例打磨研讨会</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">研磨回课促进步</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 3月26日，经前一天的课例打磨研讨会，蓝嘉威老师就《始终坚持以人民为中心》为课题，再次展开教学活动。与上一次教学方式不同，本次授课蓝嘉威老师不只是简单地讲授知识，而是结合生活实际，以“中国共产党为什么行”作为总议题，以“块”状设计活动，设计三个板块，通过视频和探究性的问题启发学生思考。在课堂教学中，学生们各抒己见，做到了充分思考，课堂氛围活跃。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(24, 24, 24);">蓝嘉威老师回课</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 课后，曹金龙教授指出，相对于第一次的课堂，蓝老师此次进步颇大，能运用议题式教学，能将教材观点联系日常生活，能把课堂交给学生；但仍还存在提问时没有充分引导学生、对学生的回答未及时点评衔接课堂内容等问题。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(24, 24, 24);">曹金龙老师点评</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">高考备考指导</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 3月26日上午，曹金龙老师作了《高考主观题备考策略：如何识题型巧应对》的专题讲座，对大化高中及大化二中的政治学科高考备考工作进行指导。曹老师结合九省联考试题，分析如何应对体现反映类、原因意义类、认识启示类、辨析评价类、措施说明类、选择影响类、小论文类、探究开发类这八类主观题题型，为教师们提供了宝贵的教学思路和备考策略。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(24, 24, 24);">专题培训讲座</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> “三人行，必有我师焉 。”在曹金龙教授的指导下，“星火教师”的学员、大化二中的教研组成员都受益匪浅。在教研活动中，大家明白教学是一项长久的、不断创新的工作，我们在新时代下，更要与时俱进，不断改进教学方式，以学生为本，激发学生的思考能力和创造性，培养学生的全面发展。</p> <p class="ql-block">图文 | 林美凤、覃兰澜</p><p class="ql-block">排版 | 蓝佩佩</p><p class="ql-block">初审 | 蓝佩佩、韦赛臻</p><p class="ql-block">终审 | 韦赛臻</p>