立足“双减”聚衔接，携手同行话成长——大坪街道中心完小2024年春季学期1+N幼小衔接活动

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教育是一场向美而行的遇见 以爱为底色 秉持一颗教育之初心。 心守一抹阳光， 静待一树花开， 奔赴一场可盼的教育之约。 遵照精神科学部署 　　为深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的通知》，全面贯彻党的教育方针，遵照《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件精神部署，秉承“幼小协同、科学衔接”的教学思路，意在促进辖区内幼小衔接工作的更好开展，落实以游戏为基本活动，杜绝“小学化”办学倾向，全面规范幼儿园课程管理。进一步拉进与家长之间的距离，明确家长心中所想，聚焦问题，提高家园共育的针对性与实效性，不断加强幼儿园与小学两个学段间的深度融合。2024年4月3日下午，在大坪街道中心完小召开了1+N幼小衔接活动，本次活动有大坪中心完小校领导、老师、辖区公办园、民办园教师代表，家长代表共计70余人。 问卷访谈聚焦问题 　　为了精准定位、聚焦家长困惑及疑虑，在活动前大班班主任对班级家长进行了幼小衔接问卷调查，收集了家长们的焦虑的问题和需求。 如约而至幸福相聚 　　带着一份期许，怀揣着一份信任，家长们如约而至，有序签到。在轻松愉快的氛围中，一场心与心的交流活动即将开始…… 多方慧集携爱启航 　　活动正式开始前，由大坪中心幼儿园王艳老师带领家长们进行了一场手指游戏律动的热身，点燃家长们的活动热情。 　　本次活动由大坪中心幼儿园肖旭丹园长主持，她首先和大家一起学习有关学前教育的指导方针，同时向大家介绍今后的幼小衔接工作模式，她说道今后我们要打破过去幼小衔接的模式，改变“从幼儿园到小学的单向靠拢”模式，实现“幼儿园与小学的无限交流的双向互动”。并对幼儿园应如何做好入学准备工作做了详细的安排，明确了幼小衔接的目标任务、工作步骤和保障措施，正式拉开了今天的活动序幕。 幼儿园家长代表发言 　　幼儿园家长代表从家长角度出发，从“三个重视”“两个引导”直面入学准备阶段的问题，具有比较科学的育儿理念，不赞成给孩子安排“提前跑”的拼音课、识字课、算术课等所谓的幼小衔接课程，而是在生活当中培养孩子对数字的敏感性和良好的阅读习惯。这与幼儿园“珍视游戏和生活的独特价值”的课程观和教育观不谋而合，是顺应孩子学习特点和发展规律的有效措施！ 小学家长代表发言 　　他告诉我们每个孩子都有自己独特的花期，切勿盲目攀比跟风，家长要以身作则，引导孩子养成良好的学习习惯，耐心守护，静待花开。 理论引领科学启航 　　大坪中心完小张爱敏老师结合当下“双减”政策，介绍了小学教育与幼儿园教育的不同，怎样才能做一个开心的小学生，张老师还提出培养孩子需要养成的三个好习惯：坐得住、能专注、爱阅读、通过生动的实例向家长做详细的讲解。帮助家长科学掌握一些幼小衔接的指导方法，提出了许多实用的建议。 　　家长们聚精会神地聆听，认真的拍照记录，并与台上的老师进行互动。 　　大坪中心幼儿园唐彧戈主任针对家长比较关注的问题，从“认识幼小衔接”“幼儿园在幼小衔接方面的工作”和“幼小衔接家长需要配合的工作”三方面，为家长们分析幼儿园与小学生活的不同，同时对幼儿学习能力、自理能力、时间管理、阅读能力、倾听能力等方面的培养进行了深入的剖析，建议家长朋友与幼儿园同心协力，做有温度的衔接，成为有智慧的父母。不同时期的孩子们就像不同时期的花一样，各自盛开。我们要遵循孩子们各个年龄段的生长发育，适度地给予知识和能量。 　　聚焦衔接、携手前行，每一个温暖的教育，都是从美好的相遇开始。这场活动的顺利召开，关乎孩子，关乎家长，关乎爱与信任，关乎我们共同的期望。 科学指引为爱续航 　　最后，大坪街道中心完小申红叶校长从提高认识，切实增强做好幼小衔接的责任感；厘清思路，准确把握幼小衔接的重点任务；强化措施，确保幼小衔接各项部署落实到位等三个层面进行了系统阐述和具体安排，希望大家凝聚共识，齐抓共管，扎实推进我街道幼小衔接工作稳步向前，取得实效。 　　幼小科学衔接是一座桥梁，更是一项长期的工程。今后，大坪街道中心校（园）将强化双向衔接的意识与合力，沿着科学方向逐步推进，共同加强深度交流与研讨，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，力争在区域内的幼小衔接研究与改革中发挥积极的作用。引导广大家长树立科学幼小衔接观念，在校、园、家共同合力下，全面提高教育质量，促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长！ 花开有时，衔接有度 万木葱茏，家园起航。 让我们扎根大坪， 为孩子们的成长汇聚光芒； 让我们并肩携手 为孩子们的未来积蓄力量！ 编辑：肖旭丹一审：徐跃进终审：申红叶