<p class="ql-block"> 教研是教育的先导，是提高教育教学质量的关键，为提升英语教师的专业素养，提高英语教学质量，强化常规管理工作，促进教育教学发展，贝子府镇克力代小学于2024年 3月29日下午，如期开展了英语展示课活动。</p> <p class="ql-block"> 课前以英文歌曲激趣，创设情境进行教学，活跃课堂气氛，让学生更有参与感，为新授课的内容做了充足的铺垫。</p> <p class="ql-block"> 尉老师的教态自然，教学思路清晰，教学过程流畅，教学设计环节相扣。整节课以Oliver's birthday party这一情境贯穿始终，让学生在真实的语境中感受语言，体验语言。通过任务让学生理解文本，掌握语言。学生在老师的引导下，积极思考，大胆发言，积极主动参与到课堂当中，整节课气氛活跃，收到了良好的学习效果。</p> <p class="ql-block"> 尉老师执教的五年级下册Unit 2《 My favourite season 》Part B Let's leain内容运用开火车、藏卡片、相反动作和大小声等教学游戏，让学生畅游在快乐的英语课堂中！</p> <p class="ql-block"> 尉老师授课活动多样化，游戏的方式带动每一个孩子，无死角口语操练。不但毫无枯燥，反而充满了欢声笑语，生机勃勃。学生学得轻松，提高了课堂实效性。</p> <p class="ql-block"> 老师紧扣教材主题，立足学生生活，创造性利用教材，采用游戏、角色表演、知识大比拼、激励性评价等手段，有效激发了学生的学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活动，拉开了立足教研促提升的序幕，用实际行动丰富了教师的内涵。教学不是一门简单的学问，作为一名英语教师，我们要不忘初心，从不同角度深度挖掘素材，与孩子的生活体验有机结合在一起，把老师的教与学生的学有机结合在一起，才能实现“快乐学习”的目的！</p> <p class="ql-block"> 最后，李校长特别强调在日常教学中要立足真实的情境，创设学生感兴趣的主题，让学生“想说、敢说、会说”。教师给予学生的是积极的学习体验，而不是单纯的知识教授。要回归语言的交流本质，创设符合学生生活实际场景的情境，丰富语境内容。要尊重学生的主体地位，通过教师的启发、引导、鼓励等方式，激发学生表达欲望。语境的创设要联系学生生活实际，学生才有话说。</p> <p class="ql-block">来源: 贝子府镇克力代小学</p><p class="ql-block">编辑: 李金梅</p><p class="ql-block">初审: 姜丰军</p><p class="ql-block">终审: 李成国</p>