<p class="ql-block">一、备课</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 2023年9月7日，为了上好研究课，课题组成员进行了集体备课。一开始，由王飞老师主讲《登高》，在精心准备初案后，全组进行了集体备课，听取了各位老师宝贵建议后形成定案。</p> <p class="ql-block">二、上课</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 2023年9月15日，王飞老师在高一益才（3）班展示《登高》，王飞老师的课堂由介绍杜甫的生平经历导入新课，进而创设情境导入学习活动：（一）吟咏悟情。以自由读和指读的方式诵读诗歌，初步领会诗歌节奏和情感；（二）穿越历史，探究“为何悲”。让学生合作探究颈联中的八层内涵；（三）选景拍摄。让学生以摄影师的身份，根据诗中体现“悲愁”的意象，进行选景拍摄。王飞老师层层推进，由读到品，由品到悟，带领学生探索思辨。</p> <p class="ql-block">三、评课、课后研讨</p><p class="ql-block"> 课后，课题组展开了及时的评课、课后研讨活动。首先，由王飞老师针对本次课说出了本节课的教学反思。接着，其他课题组成员或其他学科老师针对本次课中出现的问题都各抒己见：</p><p class="ql-block"> 羊艳艳：王飞老师的课堂设计很好，创设情境，并且贯穿课堂，激发学生的学习兴趣；但是内容之间的衔接要流畅、自然，学习活动要以小组为单位，共同探究，且各自展示成果，教师进行适当地补充。</p><p class="ql-block"> 陈 欢：在进行教学的过程中要多关注到其他的学生，对学生的学习进行引导，最后可让学生自主总结所学到的“古诗词鉴赏策略“。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 两位老师的评课为我们今后的研究课指明了方向。</p>