<h3> 教而不研则浅，研而不教则空。为探讨新高考背景下的数学教学实践，加快教师专业成长步伐，深化教学改革，实现提质增效，4月2日下午，莒县第二中学党委书记、校长张守标，副校长邱宜庆，办公室主任张玉峰，教科研中心主任李春华，县教体局教研中心王君老师和学校全体数学教师认真聆听了金太阳教育研究院王才程教授题为“新理念，新试卷，新结构，新策略”的数学高考改革报告会，旨在进一步提升教师业务能力，凝心聚力，把握高考新风向。</h3> <h3> 莒县第二中学党委书记、校长张守标</h3> <h3> 莒县第二中学副校长邱宜庆</h3> <h3> 本次报告会重点从四个方面解读了针对本次数学高考试卷结构“颠覆性变革”的应对措施。</h3> <h3> 首先，王教授从全国卷历年高考真题出发，对新试卷结构下学生考试时间的分配上给出指导性建议，特别是对尖子生，建议将选择填空的做题时间缩短到30分钟到35分钟，从而有更多时间突破最后两个大题，但针对中等生和薄弱生要适当延长选填时间，应该将更多时间放在100分的中低档题目上。</h3> <h3> 针对改革后的数学高考，王教授建议教师要花更多的时间研究北京卷和天津卷的高考真题，着手研究人教A版，北师大版，湘教版和苏教版教材包括其教师参考用书，不要仅局限于目前使用的人教B版教材，以期更全面的把握高考走向。同时无论是对高考真题的研究，还是对其他模拟试题的研究，教师都应该持理性批判的态度，注重命题立意，命题方向，聚焦试卷结构，不过度解读内容变化；不对号入座具体题型；不纠缠试卷本身舍本求末。尊重题目设置“反押题，反套路”的思想，防止跑偏，应更加注重基础，回归本质，以不变应万变，加强对学生思维的训练。</h3> <h3> 王教授指出对压轴题的突破，不应该以高三为起点，应该从高一入学便着手，以作业为载体，题量布置要少而精，同时设置高难度问题，以培养学生解决高难度问题的能力。部分学有余力的学生可以学习高中数学竞赛知识以及高中选修模块知识来拓宽知识面，训练思维。</h3> <h3> 针对目前高三二轮复习，应以小题训练加专题训练加综合训练模式，对学生疑难问题，设置微专题训练，采用“一课一题”模式，一个微专题内容必须用一节课的时间全部解决。同时，建议教师在题目的设置上采取一题多变的形式，解答上尽量一题多解，从而对基础知识进行更全面深入的挖掘，同时培养学生的发散性思维，创造性思维。</h3> <h3> 最后教科研中心李春华主任作总结性发言，建议老师们积极投入到组内教研活动中，通过相互切磋，博采众长，进一步贯彻新课标、新教材、新理念、新教法，以教促研，共同探索教学之道。</h3> <h3> 行远自迩，笃行不怠。在本次教研活动中，老师们收获的不仅仅是理念与实践的交融，知识与能力的提升，更是思维与智慧的碰撞。相信全体教师必将以此为基，提炼真知，厚积底蕴，不断改进，在追求高质量教学的道路上奋力前行。</h3>