研无止境，静待花开——2024年春季新兴中心小学语文研究课简报

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“草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。”在这春意盎然的季节里，为了促进教师之间的交流，改进教学方法，提高全校教师的教学水平，构建富有活力的高效课堂。2024年4月2日，新兴中心小学进行了语文教研活动。 陈小慧《长大以后做什么》 　　这节课陈老师给我们展示的是二年级的口语交际《长大以后做什么》。以“长大以后做什么”为话题，引导学生以小组交流的形式，围绕主题清楚地说出自己的想法，对感兴趣的内容多问一问。 　　教学内容的安排，改变了以往独白式的交流方式，让学生在小组中说一说“长大以后做什么”，在倾听中提出自己感兴趣的问题，学生在多向互动中进行交际实践。 　　在教师的引导下，学生们认真参与，积极讨论着每一个问题，遨游在知识的海洋里，探索着知识的奥秘。 　　陈老师课堂上给予学生思考时间，播放优美灵动的背景音乐，营造思考氛围，让学生静心思考：“长大以后做什么？为什么？”这样学生在口语交际前进行充分的个人思考，在说自己的想法和理由时才能真实表达，更加从容、自信，从而解决“说什么”的问题。 莫茹《自我介绍》 　　莫老师的这节口语交际课是围绕“自我介绍”这个主题进行设计，她依据课标要求、学段的要求制定明确、具体、合理的教学目标，特别是难点的突破设计合理，方法得当，通过引导学生围绕四种不同情景的自我介绍，对比其不同之处找到本次口语交际的方法和要点。 　　莫老师的这节口语交际课的重点是让学生交流如何进行“自我介绍”，提高口语交际的能力。每个同学都积极主动地参与了讨论，并发表了自己所任角色的意见，有理有据。 　　“对象和目的不同，介绍的内容也有所不同”课堂上莫老师引导让学生得出这个结论，学生的体会会更加深刻，更有助于学生在接下来的口语交际训练中，提高口语交际的能力。 评课 　　课后，陈小慧老师和莫茹老师就自己的课堂做了陈述。分析了自己课堂的优点和需要改进的地方。 　　听课时，每位老师都认真做好听课记录，并对教学的全过程和教学的效果作出分析评价。课后，老师们积极开展评课交流，每一位听课教师根据本节课特点，给授课教师做出一个恰当的评价，在肯定长处的基础上，侧重于提出存在的不足或值得商讨的问题，并提出一些改进教学的建议。在听课评课中增进了解，互评互学，提高教学水平。 　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！作为教师的我们，在教学这条路上，需要学习的地方还有很多，相信每位教师通过对课堂教学的不断探索，都能走出适合自己发展的教学路子，打造出有序、高效、实战的课堂。