<h1>湖北民歌《龙船调》学习课(二)<br>图文视频音频/妙舞人生<br> 2024年4月2日晚7点15分，小海老师的湖北民歌《龙船调》学习课(二)提前上课了，今天小海老师的感冒还没好，咳嗽得厉害，可他又是带病坚持上课，虽然咳嗽不断，还是照旧在课前为大家弹奏了二首非常优美的音乐，还弹唱了二首浪漫动情的歌曲，最后还唱谱弹奏了《龙船调》，弹得好听唱得也很棒！同学们都在为小海老师点赞！小海老师真是一个有才又有耐心，认真负责的好老师，让同学们好感动！<br>学习目标<br>1.熟练演奏《龙船调》<br>2.强化右手旋律中快速跑动的演奏<br>3.强化右手复杂节奏与伴奏音型的对<br>4.学习伴奏音型中的强弱处理<div>一、伴奏音型<br> 注意:伴奏音型不做音区要求，在实际弹奏中灵活把握。<br></div><div>知识回顾<br>【伴奏音型一】<br> 歌中描绘了一个活泼俏丽的少妇回娘家时途经渡口，请艄公摆渡过河的一幅鲜明生动画面，曲调有很强的艺术业。全曲可以运用半分解和弦(少部分需特殊处理,见伴奏音型二）。建议使用连、跳结合的演奏方法,与歌曲轻快、愉悦的基调形成呼应。<br></div><div>乐曲中的“X”<br> “X”表示没有具体音高的音，中国传统音乐或戏曲音乐中，常前奏或间奏的结尾处增加打击乐器，用来提醒演唱(演奏)者进入律。在本节课的演奏上可以用打击乐、拍手或倍高音、倍低音来模拟曲中的声音效果。<br></div><div>伴奏音型二<br> 第29-32小节是歌曲的间奏，演奏速度较快，左手和弦较为密集，一拍一个和弦，这种情况可以采用柱式和弦，弱化左手弹奏难度，第24-25小节也可以这样处理。另外，使用跳音奏法弹奏柱式和弦，配合右手快速跑动性旋律，更能表现出活泼、欢快的音乐情绪。<br>课程要点<br>间奏<br> 这里的间奏虽然只有简短的四个音符，却将两个对比段落自然的联系到一起，打破了前段的无旋律对白，引出了后段的旋律。在演奏时注意清晰、均匀的弹奏即可，不要求快，轻快、流畅的弹奏与后段旋律一气呵成。<br></div><div>课程要点<br>伴奏音型强弱规律<br>强弱弱弱<br> 半分解和弦在加入连、跳奏法的基础上，可将每小节的第一音处理的稍重一些，后面的跳音稍弱，形成“强弱弱弱”对比，使伴奏音型更富有律动感。<br></div><div>课程总结<br>1.熟练演奏《龙船调》第17-32小节<br>2.了解作品中的间奏<br>3.强化半分解和弦与右手复杂节奏的对位<br>4.学习伴奏音型重的强弱处理<br></div><div>课程预告：<br>请为旋律片段配和弦<br>提升课，不见不散！<br></div><div> 非常感谢小海老师带病坚持为我们上课，带领同学们练习，传授了这么多的弹奏技巧和知识要领，只是要保重身体才好！</div><div> 感谢小云老师课后发来的课堂笔记，附在美篇后面一起发表，老师辛苦了！</div></h1> <h1>小海老师课前弹奏优美音乐1.mp4</h1> <h1>小海老师课前弹奏优美音乐1.mp3</h1> <h1>小海老师课前弹奏优美音乐2.mp4</h1> <h1>小海老师课前弹奏优美音乐2.mp3</h1> <h1>小海老师课前弹唱浪漫歌曲.mp4</h1> <h1>小海老师课前弹唱浪漫歌曲.mp3</h1> <h1>小海老师课前弹唱《再回首》.mp4</h1> <h1>小海老师课前弹唱《再回首》.mp3</h1> <h1>小海老师课前唱谱弹奏《龙船调》.mp4</h1> <h1>小海老师课前唱谱弹奏《龙船调》.mp3</h1> <h1>学习目标<br>1.熟练演奏《龙船调》<br>2.强化右手旋律中快速跑动的演奏<br>3.强化右手复杂节奏与伴奏音型的对<br>4.学习伴奏音型中的强弱处理</h1> <h1><div>《龙船调》曲谱1<br></div><div><br></div></h1> <h1>《龙船调》曲谱2</h1> <h1>《龙船调》曲谱3</h1> <h1>《龙船调》曲谱4</h1> <h1>小海老师示范弹奏《龙船调》.mp4</h1> <h1>知识回顾<div>【伴奏音型一】</div><div> 歌中描绘了一个活泼俏丽的少妇回娘家时途经渡口，请艄公摆渡过河的一幅鲜明生动画面，曲调有很强的艺术业。全曲可以运用半分解和弦(少部分需特殊处理,见伴奏音型二）。建议使用连、跳结合的演奏方法,与歌曲轻快、愉悦的基调形成呼应。<br></div></h1> <h1><div>知识回顾</div>乐曲中的“X”<br> “X”表示没有具体音高的音，中国传统音乐或戏曲音乐中，常前奏或间奏的结尾处增加打击乐器，用来提醒演唱(演奏)者进入律。在本节课的演奏上可以用打击乐、拍手或倍高音、倍低音来模拟曲中的声音效果。</h1> 伴奏音型二<br> 第29-32小节是歌曲的间奏，演奏速度较快，左手和弦较为密集，一拍一个和弦，这种情况可以采用柱式和弦，弱化左手弹奏难度，第24-25小节也可以这样处理。另外，使用跳音奏法弹奏柱式和弦，配合右手快速跑动性旋律，更能表现出活泼、欢快的音乐情绪。<br>课程要点<br>间奏<br> 这里的间奏虽然只有简短的四个音符，却将两个对比段落自然的联系到一起，打破了前段的无旋律对白，引出了后段的旋律。在演奏时注意清晰、均匀的弹奏即可，不要求快，轻快、流畅的弹奏与后段旋律一气呵成。 <h1>作品分析<div>和弦编配</div></h1> D 2#46<div>D7 2461<br></div> <h1>作品分析</h1><h1>和弦编配<br>D与D7和弦功能相似，常与G和弦作为固定搭配使用，通过实际弹奏了解两者音响效果的不同。</h1> 切分节奏<div>1.大切分：</div><div>2.小切分》前八后十六</div> <h1>课程要点<div>间奏</div><div> 这里的间奏虽然只有简短的四个音符，却将两个对比段落自然的联系到一起，打破了前段的无旋律对白，引出了后段的旋律。在演奏时注意清晰、均匀的弹奏即可，不要求快，轻快、流畅的弹奏与后段旋律一气呵成。</div></h1> <h1>课程要点<br>伴奏音型强弱规律<div>强弱弱弱<br></div><div> 半分解和弦在加入连、跳奏法的基础上，可将每小节的第一音处理的稍重一些，后面的跳音稍弱，形成“强弱弱弱”对比，使伴奏音型更富有律动感。<br></div></h1> 强 弱 弱 弱 <h1>课程总结<div>1.熟练演奏《龙船调》第17-32小节<br>2.了解作品中的间奏<br>3.强化半分解和弦与右手复杂节奏的对位<br>4.学习伴奏音型重的强弱处理<br></div></h1> <h1>课后作业<div>1.《龙船调》任选一段<br><div>第一段:5-16小节，伴奏音型二</div><div>第二段:20-32小节，伴奏音型一、伴奏音型二<br>2.分享当地特色的节日习俗<br>(两项任选其一提交即可)<br></div></div></h1> <h1>课程预告：</h1><h1>请为旋律片段配和弦<br>提升课，不见不散！</h1> 《龙船调》曲谱标记版1 《龙船调》曲谱标记版2 《龙船调》曲谱标记版3 《龙船调》曲谱标记版4 《龙船调》曲谱标记版5 <h1><p>一、伴奏音型<br>注意:伴奏音型不做音区要求，在实际弹奏中灵活把握。<br>知识回顾</p><div>伴奏音型一</div><div> 歌中描绘了一个活泼俏丽的少妇回娘家时途经渡口，渡过河请艄公摆渡的一幅鲜明生动画面，曲调有很强的艺术感染力。全曲可以运用半分解和弦(少部分需特殊处理，见伴奏音型二)。建议使用连、跳结合的演奏方法，与歌曲轻快、愉悦的基调形成呼应。</div><div>作品介绍</div><div>伴奏音型二</div><div> 第29-32小节是歌曲的间奏，演奏速度较快，左手和弦较为密集，一拍一个和弦，这种情况可以采用柱式和弦，弱化左手弹奏难度，第24-25小节也可以这样处理。另外，使用跳音奏法弹奏柱式和弦，配合右手快速跑动性旋律，更能表现出活泼、欢快的音乐情绪。<br><div>课程要点<br>间奏<br></div></div><div><span style="color: inherit;"> 这里的间奏虽然只有简短的四个音符，却将两个对比段落自然的联系到一起，打破了前段的无旋律对白，引出了后段的旋律。在演奏时注意清晰、均匀的弹奏即可，不要求快，轻快、流畅的弹奏与后段旋律一气呵成。</span></div>三、练习要点<br>1.全曲可以使用伴奏音型一【半分解和弦】<br>2.在乐曲间奏部分(第 29-32 小节)或和弦较密集的地方(第 24-25小节)可以使用伴奏音型二【柱式和弦】<br>3.注意第 27-28 小节中 D-G的和弦连接，31-32 小节中 D7-G 的和弦连 接，两者音响效果不同:<p></p><p>4.第 19 小节为歌曲间奏部分，较为短小，演奏时注意清晰、均匀的弹奏，要与后段旋律一气呵成:</p>5.左手【伴奏音型一】注意在连跳的基础上加入“强弱弱弱”的规律。<br></h1><h1>6.合手时注意切分节奏与左手伴奏的对位演奏。</h1><div> 感谢小云老师课后发给我的</div>