<p class="ql-block"> 为落实义务教育语文课程标准，辽宁省义务教育阶段学校课程学校课堂教学基本要求方案，深化基础教育课程改革，缩小校际差距，促进义务教育一体化优质均衡发展，发挥优质资源的引领和辐射作用，为教师搭建一个集中学习，交流研讨的平台，促进教师运用优质教学资源全方位提升教学能力，优化教学结构，教育局组织开展本次跨省域研训协作体教研观摩研讨活动。我校根据上级文件精神，认真组织全体语文教师参加学习。</p> <p class="ql-block">一、学习总结</p><p class="ql-block">本次跨省域研训协作体教研观摩研讨活动，为我校初中语文教师提供了一个难得的学习与交流平台。</p><p class="ql-block">教师们在认真的学习、交流、研讨：</p> <p class="ql-block">通过线上观看浙江省语文特级教师贾龙弟网络名师工作室的送教活动，我校教师们对“新课标落地”之“语文学习任务群”有了更为深入的认识和理解：</p><p class="ql-block">语文学习任务群是基于语文课程性质和语文的核心素养的教材创新设计，是新课标变化中的一个显著特色。它以任务为导向，以学习项目为载体，整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，引导学生在语言运用过程中提升语文素养。</p><p class="ql-block">在为期两天的培训中，我们观摩了多节精彩的课堂实例，并聆听了专家们的精彩讲座。这些课堂实例和讲座内容，不仅涵盖了语言文字积累与梳理、实用性阅读与交流、整本书阅读、跨学科阅读、思辨性阅读与表达以及文学阅读与创意表达等多个方面，还结合具体的教学案例，深入剖析了如何在教学中落实新课标的要求，提升教学质量。</p><p class="ql-block">学习后，我们语文组进行了研讨：</p> <p class="ql-block">通过学习，我们深刻认识到，语文学习任务群的设置，旨在通过整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，引导学生在语文实践活动中积累、梳理语言材料，形成良好的语感；通过观察、调查、访谈、阅读、讨论、写作等多种方式，综合运用语文知识和能力解决问题；通过阅读整本书，拓展阅读视野，建构阅读整本书的经验；以及围绕学科学习、社会生活中有意义的话题，开展跨学科探究，培养解决问题的综合能力。</p><p class="ql-block">同时，我们也意识到，在教学中要注重培养学生的思辨能力和创新意识，通过引导学生进行深入阅读和思考，激发他们的学习兴趣和探究欲望。此外，我们还要注重教学方法的创新和改革，积极探索适应新课标要求的教学模式和策略。</p> <p class="ql-block">二、校本落地方案</p><p class="ql-block">为了确保本次学习成果能够得到有效落地，我校制定了详细的校本落地方案，并进行了总结。</p><p class="ql-block">首先，我们成立了由语文教研组长牵头的实施小组，负责具体落实校本落地方案。小组成员包括各年级备课组长和骨干教师，他们具有丰富的教学经验和较高的教学水平，能够确保方案的顺利实施。</p><p class="ql-block">其次，我们根据培训内容和学校实际情况，制定了具体的实施方案。方案包括以下几个方面：</p><p class="ql-block">一是加强教师对新课标的学习和理解，确保在教学中能够准确把握新课标的要求；</p><p class="ql-block">二是结合学校实际情况，开展针对性的教研活动，探索适应新课标要求的教学方法和策略；</p><p class="ql-block">三是加强对学生学习情况的跟踪和评估，及时调整教学策略，确保教学质量；</p><p class="ql-block">四是积极开展跨学科教学活动，培养学生的综合素养和解决问题的能力。</p><p class="ql-block">在实施方案的过程中，我们注重计时管理，确保每个环节的时间安排合理、紧凑。同时，我们还建立了反馈机制，及时收集教师和学生的反馈意见，对方案进行调整和优化。</p><p class="ql-block">通过本次学习及校本落地方案的实施，我校初中语文教师的教学水平和教学质量得到了显著提升。我们相信，在未来的教学中，我们将继续探索和实践新的教学方法和策略，为学生的全面发展贡献更多的力量。</p>