<p class="ql-block"> 阳春在三月，求索在路上。勤学勤思，常悟常研，“研途”是教学路上最美的风景线。为进一步推进《贵州省民族地区基础教育质量提升行动计划(2021-2025年)》(简称“行动计划”)的重大战略部署，落实好“行动计划”项目建设总体要求和民族小学数学“三年提质”工作方案。3月30日至31日，民族小学部分数学教师赴成都参加了张齐华团队第十八届名师优课“社会化学习”专场教学观摩研讨会。</p> <p class="ql-block"> 01研讨内容</p><p class="ql-block"> 本次研讨会以“理论讲座+课例观摩+研讨+答疑解惑”的形式为我们带来了满满的干货。我们能这么近距离的与“数学王子”对话，观摩名师课堂，聆听专题讲座，享受名师的教学魅力，全方位了解“社会化学习”的课堂教学模式及操作指南，可谓是受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 02开篇报告</p><p class="ql-block"> 本次研讨会开篇由张齐华老师做社会化学习：四年行动报告。报告从问题、假设、行动、成效四部分展开。张老师用学习“脑电图”说明了80%的学生在80%时间内都在虚假学习。针对问题提出行动，用数据证明了社会化学习系统实践研究对学生学业提升，素质发展的助推作用。</p> <p class="ql-block"> 03课例观摩</p><p class="ql-block"> 张齐华老师执教了课例《用方向和距离确定位置》、《植树问题》、《圆的认识》以及曹宁宁老师执教了课例《生活中的比》。课上张老师和曹老师都出示“我的目标”通过引导，让孩子们明白目标不仅仅是一段文字，也是导航，更是评判学习结果的标识。质疑深化环节，他们又将同学们的问题进行分类，以代表性问题进行“组内共学”，让学生深度学生，触类旁通，确定不同的知识背后是有关联的，教给学生要用联系的思想思考问题，建立知识结构。</p> <p class="ql-block"> 04操作指南解读</p><p class="ql-block"> 曹宁宁老师和姚晶晶老师根据自身的试验给我们带来了“评价制度转型与设计”、“评价工具研发与使用”、“评价结果评定与奖惩”、“班级社会化管理”等“评价制度”操作指南详解。他们从三个方面“缘起--评价制度创新的动因与需求;实施--确定评价的内容和具体实施;激励--落实评价的激励和奖惩制度”展开了交流分享，通过具体案例和照片分享，激发了我们对评价制度更深程度的思考。</p> <p class="ql-block"> 本次活动给大家带来了新课标引领下社会化学习课堂的研修盛宴。让我们全方位了解了“社会化学习”的课堂教学模式及操作指南。聚焦课堂，关注课堂中学生真实学习状态，深切感受社会化学习的模样。我们将以名师为引领，重新审视自己的课堂，“看见”每一个学生，让我们的课堂实现更多的联结、协作、共享，让每一个生命在课堂上都绽放出自己的精彩。</p>