<p class="ql-block"> 为进一步加深普通教育和特殊教育学校的交流，给普校同学和特校同学提供融合、交流、体验的机会，营造具有社会包容性的教育环境氛围，促进普教与特教正常化、一体化。同时加强普特儿童相互之间的联系，搭建普特同龄伙伴间的沟通桥梁，增进友谊，进行相互之间的优势互补。 2024年4月1日龙光学校与特殊教育学校，联合开展“青团飘香，“特”别食“光””联谊活动，在增强友谊的同时，孩子们还能进一步了解中国传统文化清明节的习俗—制作青团。</p> <p class="ql-block"> 活动开始前，特教学校的师生对龙光学校孩子们的到来表示热烈欢迎，双方进行一个简短的问好。</p> <p class="ql-block"> 龙光学生代表六（1）班陈星萍向大家介绍青团的由来和寓意。</p> <p class="ql-block"> “青团在古代是一种祭祀食品，青团的历史可以追溯到一千多年前。它发源于寒食节，兴起于清明节，经历过从寒食到祭品再到时令佳品的转变。寒食日，古人需要停火三日，不能生活做饭，只能提前准备好冷食 。而青团，就是这一种易于保存的食品………圆圆的青团，象征着一家团圆，也是为了纪念先人，表示对其的思念之情。”</p> <p class="ql-block"> 特教学生祝依林向大家分享青团故事。</p> <p class="ql-block"> 紧接着，熊艳老师给孩子们介绍青团制作的过程，孩子们认真倾听。</p> <p class="ql-block"> 终于来到了激动人心的青团制作环节，同学们洗干净手戴好围裙和手套。一个个蓄势待发，准备大干一场。在青团制作的过程中，普特学生共同协作，互帮互助，不仅开阔了学生的视野，丰富了学生的认知，体验到劳动带来的欢乐，还激发了学生与人交往的自信心。通过普特融合活动，让普通学校的学生更多地了解特殊学生，在融合活动的过程中，让特教学生体验与普校学生合作时的乐趣与感受，建立起理解包容、互帮互助、平等友爱的社会价值观。</p> <p class="ql-block"> 随着时间的流逝，同学们成功的做出了一个个独属于他们自己的清团。或许不够完美，但在老师的心中，他们就是最棒的。“爱心清团”“玫瑰花青团”“麻花青团”……一个一个，都展现着他们无限的想象力，都是他们智慧的结晶。</p> <p class="ql-block"> 清团做好啦！好香！一个一个小嘴巴终于开始品尝他们的劳动成果了，满足，幸福，开心，嘴角上扬，一切都是刚刚好的样子。</p> <p class="ql-block"> 每一个特殊孩子，都是可爱的天使，他们热爱生活，但他们不知所措。通过这次普特融合活动，让他们感受到了别样的幸福，慢慢靠近人群，也慢慢找到自己。在这种温暖有爱的环境下，孩子们敞开心扉，走出自己的小小世界，迎接拥抱这个温情的世界。</p> <p class="ql-block"> 通过以上一系列融合普特融合活动，让普生对特教学生有了更加深刻的了解，交往合作中了解生命的多样性，促进普通儿童养成善良、友好、同理、助人、宽容、理解和责任等优秀品质，在活动中营造了互帮互助、和谐包容的融合教学氛围，同时也帮助学生们感受传统文化的魅力，提高动手能力，享受快乐生活。</p>