<p class="ql-block">春天已走过了三月，四月张开着怀抱迎接着我们。怀着期待，怀着希望走进了四月的时光。</p><p class="ql-block">今天是周一，每到这个时候，总是想让自己以崭新的姿态出现在工作岗位上，今天也不例外。天气暖和了，从衣柜里找出黑色一步裙，上衣配上一个小香风，自我感觉还不错。</p><p class="ql-block">第二节课走进教室，学生都不约而同打量起我来，尤其是一些女孩子。看得出那是一种欣赏的眼光。</p><p class="ql-block">课中学到新单词young和old的时候，我说</p><p class="ql-block">I was young then,but I am old.但我的学生说，不不，你很年轻。听到这些话，愉悦感心中涌起。这就是我的快乐，我的简单的来自学生的快乐!</p> <p class="ql-block">这让我想起了上周五的道德大讲堂，颍川大讲堂这学期又开始了，每周分年级抽出五位参加演讲，这是第一周，有幸抽中。一篇不到三分钟的演讲还是有话可说的。这是肺腑之言，这是深有感触!下面就来分享一下。</p> <p class="ql-block">尊敬的领导，亲爱的家人们，大家下午好：</p><p class="ql-block">入教至今已有28年，今天站在这里，要我谈人生好像很失败，谈事业似乎也一事无成，唯独谈学生，谈教学倒让我有话可说。现我就从教学方面谈一点教学心得吧！题目就是《假如是我的孩子》。</p><p class="ql-block">很喜欢一句话，作为老师如果把学生看成是天使，你就生活在天堂里，如果把学生看成是魔鬼，你就生活在地狱里。也正是因为这句话，让我觉得28年的教学不是苦差事，而是一件乐事，因为我把学生看做是前者。</p><p class="ql-block">记得开学第一节课，要讲的课题是“She is a nice teacher.”当出示完课题时，我即兴地问学生：Do you think am I a nice teacher？学生大声说Yes.当又问起Why的时候，有的学生说老师作业少，有的说老师爱笑，有的说老师温柔，也有的说老师漂亮。哎呀，听了这一通七嘴八舌后，让我这个老阿姨开心幸福很久很久，这正是所谓的“双向奔赴”的喜欢。</p><p class="ql-block">每天当我们面对一批过于顽皮的孩子，作业不写怎么办？上课捣乱怎么办？课文不会背怎么办考试成绩不好怎么办？答案就是“假如是我的孩子怎么办？我经常会用“我相信，我希望，别着急慢慢来，加油”等字眼回应他们，让他们感到被爱，被肯定的温暖。这样就会建立和谐的师生关系，培养师生之间深厚的感情。孩子们会喜欢你的课，会期待你的课，当然课堂效果也会是不错的。</p><p class="ql-block">说实话，在当今的教育教学中，我们每天被与教学无关的琐事繁忙着，辛苦着，疲惫着，憔悴着，太需要我们用积极阳光的心态去面对这一切。</p><p class="ql-block">我每天会在李校长在工作群里分享的“颍川心灵加油站”停留，让身体得到能量，让心灵得到滋养。</p><p class="ql-block">也可能是年龄大了，一切都活得通透了，今天用这种似乎高调的领悟给大家分享，希望对大家会有帮助，谢谢大家!</p> <p class="ql-block">是的，走过半生，28年来没有厌烦。唯有课堂给我以能量，唯有教师这个职业给我以幸福! 因为热爱，所以坚持! 愿余生仍然活在热爱里，生命不息，奋斗不止! </p>