<p class="ql-block">3月27日英语达标课堂建设第一期评优活动拉开了序幕，我很有幸参加了这次活动，在两天半的时间内共36位选手呈现了精彩的课堂，评委做出了专业的点评与指导，他们的理念深深地感染了我，那就是做一名会思考的老师。</p> <p class="ql-block">每位选手根据自己录制的视频进行10分钟的说课，课型有听说课，读写课，复习课，试卷讲评课，写作课等，课型多样，百花齐放，青年教师活力四射，朝气十足，年长老师经验丰富，有条不紊。教师全英讲授，重视培养学生的高阶思维，发挥学生的主动性，重视引导学生，给学生就有足够的思考时间，运用多种手段创造情境，视频代入，动画配音，两两合作，小组讨论等进行了启发式教学!</p> <p class="ql-block">评委对选手提出了表扬和建议，在目标表述上，教姿教态，题目设置方面都做了专业的点评，尤其是复习课提出了更高的要求，复习课要定位准确，更高的层次让学生再认识，不能上成一个习题课。对于新授课方面，评委提出基于主题意义，围绕问题主线设计问题，引导学生对新课的认知!</p> <p class="ql-block">在活动结束时，市教研员王玉青老师从目标设置，学习活动设计，情感嵌入，复习和整合，试卷讲评五个方面进行了分析与总结，结合选手的实际案例，分析了目标设置要遵循smart原则，听读中活动中最好不要出现选择题和填空题，表格题和思维导图可以，基于数据和学生确定重难点，注重分层设计问题。</p> <p class="ql-block">这次的学习让我感觉自己有很多不足之处，路漫漫其修远兮，我将上下而求索，学做一个善于思考的老师!</p>