课堂教学展风采，教研活动促成长 ——灵武市第八中学数学教研活动

灵武五中赵多霞

如果说“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，那么“一千个教师就有一千个课堂”。为促进教师教学思想的转变和教学能力的不断提高，教师之间互相取长补短，共同进步，2024年3月初，灵武市第八中学开展全校教师“四课”活动之数学组活动。 　　张晓娜老师授课内容是《圆的对称性》。本节课是非常成功的一节课，以学生为主体，教师为主导，教师循循善诱，有问题、有方法突出重点，突破难点，强调易错点，总结知识点。课堂上学生积极思考，有操作有板演，积累数学活动经验。在授课过程中，张老师通过采用各种方式，调动学生学习积极性。设计富有探究性的工作使学生在团队合作中互相协作，引导学生在团队合作中不断发掘和总结知识加深对圆的理解。 孙利老师授课内容是《圆心角和圆周角的关系》。在授课过程中孙老师积极引导学生通过独立思考、小组合作探究、归纳总结结论等活动更好地调动学生主动性，提高学习效果。孙老师以饱满的精神状态、精简的数学语言为我们呈现出一堂优秀的数学课，也展现出一位年长、经验型的教师对教师这份工作的热爱与激情。 　　陈丽霞老师授课内容是《平方差公式第1课时》。陈老师凭着独具一格的教学设计、流利准确地语言表达，辅以多种教法、学法指导，引领学生主动思考、主动创造。课堂上，同学们认真听课，积极发言，潜心参与到每个活动中，在活动中学习。 　　何静老师授课内容是《单项式除以单项式》。何老师的课堂把控较好，语言组织精简，课堂准备充分，习题设计难度适宜，学生课堂参与度高。 　　张建霄老师授课内容是《一元一次不等式组》。张老师的课堂教学力量较强，课堂教学思路清楚，课堂教学流程设计科学合理，在教学过程中能注意数学思想和方法的渗透，本节课中他主要指导学生运用数形结合和同组合作讨论等方法，强化学生思维力量的训练。张老师课堂教学的另一特点就是讲解详略得当，该讲的就讲细讲透，让学生听得清晰，能真正把握运用，该略的地方一带而过。张老师课堂教学语言精炼，对问题的阐述精确无误，能指导学生全面归纳法则、规律、方法。 　　赵多霞老师授课内容是《一元一次不等式组》。首先赵老师的课前预备是充分的，能充分考虑学生的认知水平，科学设计问题，按不同的时段进展有效训练，让不同的学生都有一定的收获。在确定不等式组解集的时候老师大胆抛出问题让学生独立思考后再小组讨论归纳总结方法，方法归纳后，赵老师不是简洁地要求学生记忆，而是设计若干道简易的一元一次不等式组，让学生按方法直接确定解集，进一步体会方法的规律性。老师也注意讲练结合，每个知识点讲解结束配一道巩固练习题，帮助学生强化知识记忆。例题讲解环节老师规范板书解题格式，有效地提高学生的解题力量。 　　全组数学老师提前进入教室，“严阵以待”，准备好听课“取经”，当堂没有课的其他科目老师也纷纷前来听课。 　　组内说课，教研评课环节，听课老师及时与授课教师进行交流反馈，研讨教学方法，交换教学心得，肯定授课教师的闪光点，又指出课堂教学中存在的问题及改进意见，努力实现共同进步。大家畅所欲言总结出今后数学教学工作中需要重视及提高课堂教学的方向:以学生为主体的课堂教学，以自主学习、合作探究学习的主要学习形式，以练习为主训练学生思维，以问题引领教学，用多媒体手段辅助教学，激发学生兴趣，以全员参与为教学目标。 　　本次活动既为数学组教师搭建了自我学习，自我成长，自我提高，自我展示的平台。同时，也为前来观摩的其他科目老师提供了交流学习，博采众长，教研提升的途径。百舸争流千帆竞，乘风破浪正当时。此次“赛课”活动对每一位老师来说都是一种淬炼，一种成长。任重道远，更须策马扬鞭。在全校数学老师的共同努力下，相信灵武市第八中学的数学教师们，能够以此为契机，以更好的状态投入课堂教学的每一天。