大庄中学阅读月主题活动方案

欣欣向荣

大庄中学阅读月主题活动方案一、指导思想 阅读是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。阅读可以促进学生的全面发展，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提高学校的办学品位，陶冶学生的情操，树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚。我校组织全体师生开展全员读书活动，进一步营造“书香校园”氛围，引导全校师生以书为友，努力营造良好读书氛围，激发全体师生的读书兴趣，让学生与好书做伴，与大师对话。通过阅读增长知识，提高修养，塑造美好心灵，打好人生底色，全面提高教育教学质量。二、活动时间4月读书月三、活动主题“营造书香氛围，培植人文校园”四、活动口号最是书香能致远。五、活动对象全体师生。六、实施办法(一)全力营造书香校园环境1.让校园处处充满书香（1）让图书“走出”图书室学校每位师生每周可以借阅一本图书室图书。在校园楼道、教室板报布置名人名言、好书推介等，让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生沉浸在浓郁的书香氛围中。(2)让每一个班级充满书香学校师生养成每日阅读名著、书籍的习惯，班级建立“图书角”，提倡学生之间的交流与互换，使有限的阅读资源得到充分的运用。每个班级都要设立“阅读专栏”，每周更换一次。(3)精心构建多元化的读书网络建立“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读;每个普通教室建立图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作，实现资源共享;学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。(二)积极开展师生读写活动1.明确具体要求，使读书活动有的放矢教师读书要求：1.每位教师精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，每日诵经典，品名著，提升自我。2.每位语文老师每周组织一次阅读指导课，并对学生进行阅读方法的指导、课外读物的拓展、名篇精读、名著交流等。(包括指导学生如何精读、速读，如何做好读书笔记、如何查阅资料等读书方法)，引导他们读好书，读有益身心的书，为他们的阅读指明方向。3.确立大语文观，语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物或拓展相关主题的优秀篇章，同时做好阅读资料的积累整理。学生读写活动(1)建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。(2) 语文老师在日常教学当中，要科学利用时间。根据各班实际情况开展常规性活动──如，利用课前2分钟，各班可以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级内形成良好的读书氛围。(3)各班的黑板上方，开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”。引导学生阅读、理解、背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受名人刻苦读书的精神。学生每天利用做完操、打扫卫生时等零碎时间背诵，化整为零，一步步引领学生养成读书的良好习惯。(4)每个学生人手一本“读书笔记本”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及读书计划书、参加读书实践活动的感悟等记录下来。(5)各班语文老师配合学校上好每周的阅读课，做好阅读记录。(三)丰富阅读内容，加强阅读指导，提高阅读的实效性。1.制作一份书签初一、初二各班级自行组织学生进行小书签制作比赛。指导学生把优美名言，格言警句等制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。2.办一份读书手抄报要求全体学生积极参加以“读书”为主题的手抄报比赛，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。要求选用4K纸。语文教室要进行必要的指导，初一、二各班至少选送5份作品上交学校评比。评选出1等奖5名，2等奖10名，3等奖20名。完成时间：4月15日。3. 写一篇读后感结合学生的实际，写一篇600字以上的名著读后感。在班会上交流。各班选送3—4篇进行年级的评比。评选出1等奖2名，2等奖5名，3等奖5名。由各年级语文老师负责。完成时间：4月20日。4.诵读一篇美文 在广泛阅读的基础上，各班、各年级可组织开展美文诵读活动，平时利用早读课、课前三分钟诵读美文（各班语文老师负责）。5月初将举行年级或者全校古诗文诵读比赛（语文教师一定要参加）。评选出1等奖4名，2等奖8名，3等奖10名。