学习新课标守正创新践行新理念笃行致远 ——记民乐一中第三届历史学术月活动启动仪式

张崇文

学术月活动开幕式 学科组学术月活动安排。 人勤春来早，奋斗正当时。根据民乐一中学术月历史组的活动安排，学科组长张崇文组织历史组全组人员教研活动举行了历史学术月活动开幕仪式。 在开幕仪式上，张崇文传达了学校领导，教研处的指示和精神，强调了教研立校、教研强校，走内涵式发展道路的现实意义，指出历史学科组的理念：学无止境，守耕我们的空杯心态，守护我们的教研沃土。持续发展的理念：团结、合作、共享、共进、务实求变，创新突破、脚踏实地，守牢我们的课堂阵地，仰望星空，守牢我们的专业发展。对新学期的集体备课，常规教学活动进一步做了要求。明确指出：老师的最主要职责就是上好课，站稳讲台。 指出上好一节课的具体要求，历史备课组集体备课的要求，老师公开课最重要的是如何根据新课标的要求，上好历史的阶段特征，历史的关键节点和重点知识点，培养学生掌握历史的关键能力，强调了新学期教研活动开张主要内容和方式。 高质量课堂具体要求。 张崇文领学了新课标的专家意见和对中学历史教学的相关建议：1、领学嘉兴教育学院正高级教师戴加平《学习历史新课标迎接教学新挑战》的新教材培训文件，指出高中历史新课标的修订：第一，时序性问题得到了解决，主线得以显示，通感增强；第二，重要史事割裂问题得到了解决，整体感增强；第三，制定了学科核心素养，并贯穿于课标的整个内容中；将学科核心素养作为课程核心目标。核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。我们的应对之策是固本培元，努力提升自己的专业素养。走专业阅读、课堂教学、论文撰写和专题讲座相结合的专业发展之路。2、领学西安交通大学附属中学田茂刚老师《五新视域下历史新教材资源的深挖与利用》指出新课标历史学科的价值与使命是两项；学术功能就是撰写历史，不断接近历史真实（要充分考虑到史料、立场、观点、方法、学养等）社会功能就是认识功能（基础）：揭示规律、总结经验，最终认识和改造世界教育功能（核心）：唤醒民族意识和爱国情怀（国家民族的集体记忆）；增强国家意识，弘扬民族精神，提高自尊心和凝聚力，自信心，进取心。借鉴功能（目的）：资治——盛衰得失，人间善恶；借鉴——认清现实，使人明智。进一步解构五新理念的具体内涵及内在逻辑，提高老师们对新课标的理解和认识。 3、领学西安市铁一中学李元亨老师《设计的艺术与技术——略谈教学设计》一节历史课为什么要设计，怎么设计、怎么反思设计等问题，指出老师在设计问题时注意问题设计的四点注意：问题有梯度让学生人人有话说，问题有效度让学生人人有真话说，问题有热度让学生人人有思考，问题有深度让学生人人有深度思考并且提出教学设计不复盘等于白干的著名理念。4、领学肥城三中刘玉强老师《做好纲要与选必融通，提升课堂教学效率》的文章，指出中学老师在课堂上融通是实现核心价值，体会并掌握正确的世界观与方法论的重要途径，融通是提炼必备知识的必然要求，融通是对“高考考查要求”的呼应，融通符合综合性的考查要求等，指出融通并非单纯的只是知识之间的融通，还需要实现情境化材料、思维等方面的融通。但是，融通的前提是对教材文本的深度挖掘，只有在深度挖掘教材的基础上，才能游刃有余实现真正的选必融通，最终达到师生共融的理想境界。5、领学王宗琦老师《应用历史思维实现高效备考》的文章，并希望老师观看指课网的有关视频，进一步加深高三历史在三新背景下的复习备考效率。 　　樊有杲副校长对历史备课组的教学活动和学术月活动结合民乐一中历史名师工作室的挂牌和张掖市历史学科基地成立于民乐一中历史组的情况，对历史组开展的历史学科活动给与了具体的指导，肯定了历史学科做出的成绩，并就如何高效开展历史教育活动提出了中肯的意见和建议。