晓旭名师工作室与城小三片区联合备课、研课展示活动纪实

刘铭

春天是一场阳光的盛宴，是一幅多姿多彩的画卷，那青青的小草朝气蓬勃，那丝丝春雨滋润着生命，那柔柔的春风吹散阴霾，那待放的花朵装点了生活，唱一曲春天的歌谣，优美的旋律里没有忧伤，吟一首春天的小诗，婉约的诗句里写满了清新，在这烂漫的春光里，迎来唱晓旭名师工作室与城小三片区联合备课、研课展示活动——低年级识字教学公开课。

本单元以“弘扬传统文化”为主题采用大单元整体教学进行。朱红阳的导读课设置“文化之旅”的任务情境带领学生浏览整个单元的课文，并为后面课文学习打下坚实的基础。朱老师语言清脆灵动，讲课生动有趣，整节课学生情绪高涨，兴致勃勃，取得良好的课堂效果。

董明颖老师执教的《神州谣》，抓住识字单元归类识字的重点，通过记“峡”“峰”，归类识字和“山”相关的左耳刀的字“陆、阻、隔、阴、阳”，既回顾了形声字的知识点，又总结了归类识字的方法，是对课标和单元教学重点的双重践行。整个课堂氛围十分活跃，通过多种朗读将歌谣的韵律和节奏进行了展现。整堂课都渗透了中国传统文化，高潮迭起。

刘慧媛老师执教了《传统节日》一课，刘老师重点指导学生朗读，让学生感受民谣之美。她以春节为例， 和学生一起读民谣，说节日，聊习俗，又分享了学生是怎样过节的，以此来感受传统节日的深厚底蕴。整节课课堂氛围活跃，充分发挥学生自主学习的能力。刘老师精心备课，课前搜集精美的图片、生动的视频展示给学生，生动形象地展现出节日的欢乐气氛。刘老师还善于调动学生学习的积极性，做到了既立足于教材本位，又坚持以生为本。

韩冰老师在授课中教学自然，表达流畅，教学思路清晰。整节课紧紧围绕“贝”字的演变这一主题，通过《“贝”的故事》给我们介绍了“贝”字的由来、演变及发展，由于“贝”的特点，古人把贝壳当作饰品和钱币。中华文化源远流长，汉字也经过了许多的演变才变成我们今天看到的方块字。韩老师分析讲解后，让学生们要“写好中国字，做好中国人”。

楚皓月老师执教的《中国美食》这一课中，以情境模拟走近“秦皇大排档”为导向，激发学生的学习兴趣，通过“我会看菜谱”、“我来选食材”“我来做美食”三个探索环节，了解中国美食的种类和烹饪方法，发现汉字中“火字旁”和“四点底”的运用规律，学习用不同的方式烹饪食材。整个学习过程中学生积极主动，充分表达了对中华美食的热爱和兴趣。使学生感受到中华食文化的博大精深，激发学生了进一步探索食文化的兴趣，培养学生民族自豪感。

最后一节是陈佳音老师的整理与复习课。陈老师设置四个环节涵盖了语文园地中“我的发现”和“字词语运用”，在游戏中学到了“部首字”，在闯关中复习了重难点。令人最印象深刻的环节是“编部首儿歌”，孩子充满童真的语言，略显稚嫩的“底蕴”直接将整堂课推向高潮，令大家意犹未尽。

学有所获，悟之所思，虽然本次听课活动已经告一段落，但我们语文教学实践的脚步永不停驻，时刻牢记新课标中注重学生学习体验，稳健根基，脚踏实地，更好地引导学生学习。星光不负赶路人，时间终将见证我们的璀璨星河！