<h3>一、双融双创主题教学案例设计备磨课及专家巡回指导<br> 每个小组针对“融合创新实际案例”这一主题进行了深入的教学案例设计。每个小组都充分利用了团队的智慧和力量，小组里的每个人都为教学设计贡献了自己的想法和创意。<br> 在备磨课阶段，我们多次进行模拟授课，不断修正和完善教学内容和教学方法。同时，我们也积极收集其他教师的反馈和建议，努力使我们的教学设计更加贴近学生的实际需求和兴趣点。<br> 为了确保教学设计的科学性和有效性，我们还邀请了专家进行巡回指导。专家对我们的教学设计给予了高度评价，并提出了宝贵的意见和建议。在专家的指导下，我们进一步优化了教学设计，为后续的课堂教学打下了坚实的基础。<br></h3> <h3>二、优秀案例展示与专家点评<br> 双融双创培训小组的作品展示真是令人期待的一环。通过展示，大家能够更直观地感受到小组成员们的创意和努力。无论是实物作品还是创意方案，都能体现出他们在培训中所学到的知识和技能的运用。<br> 在作品展示中，可看到各种创意的碰撞和融合。小组成员们通过团队合作，将所学的双融双创理念与实际操作相结合，创造出具有实际应用价值的作品。这些作品涉及多个领域，比如科技、教育、文化等，展示了双融双创在不同领域的应用潜力。同时，作品展示也是一个交流和学习的平台。通过欣赏他人的作品，大家能够相互学习、相互启发，进一步提升自己的创新能力和综合素质。<br> 专家在听完每个小组的案例作品展示后，给予了积极的评价。他们认为每个小组的教学设计都具有创新性，能够充分发挥信息技术的优势，提高教学效果。同时，专家也提出了一些宝贵的建议，如进一步优化教学资源的选择和整合，AL人工智能技术如何合理利用，提高教学的针对性和实效性等等。<br> 我们相信，在双融双创培训小组的作品展示中，大家一定能够感受到创意的火花和创新的力量，也期待在即将到来的省赛中看到更多精彩的作品涌现出来。</h3> <h3> 三、培训总结 <br> 最后，专家领导对未来的工作提出期望和要求。他们希望教师们能够继续加强数字素养的学习和实践，将数字技术更好地融入到教学中，推动数字化教育的深入发展。同时，也要求教师们能够积极探索数字化教育的创新模式和方法，为提升教育质量做出更大的贡献。</h3>