联盟促发展携手共成长

💐 静若安然ぴ🙈

为贯彻落实七师教育局2024年教学教研重点工作安排，开展好结对校和联盟校活动,进一步提升教师教学专业水平，改进教学方法，拓展教研渠道，2024年3月29日下午，第七师126团中学、130团中学、137团中学与淮安外国语实验小学开展“合作交流、共同探究、和谐成长”线上同课异构教研活动。 　　本次活动由四部分构成：首先，专题讲座；其次，同上一节课《乘法分配律》；接着，教师说课；最后，开展评课活动。 专家引领促提升砥砺前行 　　在三校联盟的同课异构之前，淮安外国语实验小学聘请的特邀嘉宾淮阴师范学院第一附属小学孙欣主任为我们讲授了《如何在大单元的视角下将小学数学的教学评一体化实践》。孙欣主任从为什么要进行大单元教学、怎样实施大单元教学、为什么要体现教学一体化和怎样实施教学评一体化四个方面进行了详细的讲解。为我们阐述了数学是儿童生命成长的载体，教师眼里应该有完整的数学，动态的教学，基于大单元的视角，把数学整体化、结构化、序列化、网络化，激活固化的数学系统，完成知识、方法、思想的体悟与建构过程，从而真正实现“教—学—评”一体化。 日用之繁无处不用数 　　第一节课是来自130团中学的李如意老师，李如意老师在课堂对学生的的评价过程中，含着对学生浓浓的情感，从不同的角度去肯定、鼓励学生，使学生在课堂中，能够大胆的表达自己，展示自己。 　　第二节课是来自137团中学的王晨老师，王晨老师讲课的声音富有磁性，深深地吸引着学生，牢牢的把学生的注意力吸引到自己身上。在整个的讲课过程中，带动学生敢说，敢问，敢做，能够使学生非常愉快的投身于学习之中。 　　第三节课是来自126团中学的王国盛老师，王国盛老师利用了本节课的主题图在进行课题引入的过程中就已经把德育教育融入课堂之中，在设计练习时，能够使学生在轻松愉快的过程中掌握乘法分配律的知识。 同题异构共成长 　　说课作为一种教研形式，能集中反映教师的教学思路及其专业水平，是教师钻研教材、探讨教学方法、丰富教学实践的重要手段之一。三位老师准备充分，分别从教材分析、教学目标、教法分析、学法分析、教学过程、板书设计和作业设计进行了说课，用精妙的语言、精美的课件诠释了自己对教材的独特理解和匠心设计，给大家描绘出一个个生动的课堂。 如切如磋如琢如磨 　　在一二六团中学教研室主任尹春兰的主持下，开展了评课交流研讨活动，教师们各抒己见，从导学策略到教学板块、主体活动、核心素养的落实、师生互动等多方面提出自己的看法，既有对授课教师的赞扬与肯定，又有针对性的改进意见。 　　130团中学丁海燕老师分别从“实际情景中感知模型结构”，“多维验证中理解模型结构”，“多元表征中归纳模型结构”，“新旧内联中沟通模型结构”这四个维度对三位老师的授课进行了评价，她讲到这三位老师的课都给学生提供了结构化的学习材料，引领学生展开结构化理解，实现了“结构化”的教与学的深度发生。又通过有条理的说一说演一演，既让学生体验了推理的过程，又锻炼了学生的语言表达能力，让学生在倾听与表述的过程中加深对推理过程的理解。 　　137团中学的徐静老师说道：三位老师在教学过程中都能利用多媒体课件辅助教学，较好地将“小学数学课堂”与信息技术进行整合，让教学内容变得丰富而立体，使教学资源变得更生动也更为便捷。 　　126团中学的马小红老师对这三位老师的授课进行了点评，讲到这三位老师都对练习题的设计由易到难，由知识向能力转化的梯度，既从学生掌握基础知识上考虑，又从训练思维的灵活上设计，内容丰富，具有开拓思维、举一反三的作用，增加学生灵活掌握知识的能力，以及使学生充分地感受乘法分配律的妙用，增加学习数学的兴趣。 虚心学习勤于行动 　　活动中，教师们认真聆听，做笔记；课后，教师们积极反思。 校长寄语殷切希望 　　活动结束后，126团中学段金辉副校长对本次活动进行了总结，并对青年教师给予了殷切希望：“此次，淮安外国语实验小学孙欣老师的专家讲座，让我们对大单元教学有了更新和更深层次的认识；三校联盟的同课异构活动是我们青年教师最好的学习良机，极大提高了我校小学数学教师的教育教学业务能力，为我校青年教师搭建了成长的平台。希望我校教师能在今后的教育教学工作中大胆创新，勇于实践。” 　　教研活动作为教学的重要组成部分，是教师成长进步的扶手，是教学质量提高的助推器！本次联盟校教学研讨活动，让与会教师们受益匪浅，让教师们在数学教学活动中有据可循。研教相长，我们三所联盟校与淮安外国语实验小学一起，在教育研究的路上共同进步，共同成长！ 文稿编辑：任芮燕云龙邱永芳图片供稿：燕云龙邱永芳初审：尹春兰终审：唐英何建宏