<p class="ql-block ql-indent-1">三月春山，花果同树，以鲜花灿烂迎春光朝霞，用稚果初结畅秋日理想。3月28日下午，高一语文老师们齐聚一堂，继续本学期课堂常规、公开课评课、教研磨课等活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孙叶老师执教《<span style="font-size:18px;">契合论点，一才多用——学会写好事例句》</span>，以写作素材使用为切口，深挖写作实用技巧，从鲜活案例、基础概念到学生写作、教师指导。在课堂上，孙老师引导有方，讲练结合，让学生充分认识到详例、简例的使用区别以及使用方法，在实践中掌握新学技能，提升写作实力，真正实现一课一得。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">语文组教师认真听课、记录。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在评课中，各位教师充分肯定了孙叶老师作文教学尝试的创新性、突破性，对解构重点、不避难点的探究精神给予高度评价。课堂知识不仅教会学生写作，也让老师获得启发，各位老师将依此为模板，在未来课堂教学中进行实践。同时，大家对课堂细节进行了讨论。部分老师认为，在案例展示环节还可以进行优秀和不足两类文本对比，帮助学生了解不同改进方向。课堂最后也可进一步总结二者的特点，提炼成可行性更强的操作指南。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">磨课中，刘瑞兰老师以作文论证教学开篇，面对这一庞大命题，刘老师从理论入手，紧抓重难点及概念易错点进行分析，以期帮助学生学会论证。</p><p class="ql-block ql-indent-1">磨课意见：事例填充或作文例题还需进一步加工。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">白莎老师磨课《促织》以故事开头，从重要字词的梳理到文本赏析，兼顾文言知识与文学欣赏，结构简明、提问深入。</p><p class="ql-block ql-indent-1">磨课意见：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.将文言字词梳理的主动权更多地交给学生；</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.课件内容较多，仍需精简。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">黄芳老师磨课《<span style="font-size:18px;">装在套子里的人》</span>打破常规小说学习思维，将叙事学这一高考热点内容引入文本解读，在文本学习中习得专业知识概念，引导学生多重角度解读文本深刻内涵，在教师的引导探究中理解作者深意。</p><p class="ql-block ql-indent-1">磨课意见：将“我们”的定义进一步明确。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">为学之实，固在践履。每一次求新、求变、求实的尝试，每一次提问、论道、寻路的过程，都在一步步向着专业技能、专业素养的高地迈进。春光明媚，更需早行，同志同德，幸甚至哉！</p>