关注能力训练提升学生素养—石桥中心小学第五周工作纪实

张志平

专题讲座 　　语文素养是指一个人对语言文字的认知、理解、运用和表达能力，也是衡量一个人语文水平和修养的重要标志。在学习语文的过程中，课堂教学只是提供了一部分知识和技能，而课后练习则是学生巩固知识、提高技能的重要途径。对于学生来说，把握好课后练习，是促进语文素养提升的重要方式。本周专题讲座时间，我校语文骨干教师陈晓锦以“关注课后练习，落实语文素养”为题，向全体老师分享了自己在实际语文教学过程中的具体作法。 　　课后练习是学生巩固知识、提高技能的主要途径。在课堂上，老师只能给学生提供一些基本的知识和技能，而要真正掌握和运用这些知识和技能，需要通过课外练习来加深理解和掌握。只有通过不断的实践和练习，学生才能夯实基础，提高语文素养。 　　课后练习是检验学生学习成果的重要手段。通过课后练习，学生可以自行检验自己在课堂上的学习成果，发现问题并加以解决，并且可以让老师更好地了解学生的学习情况，及时调整教学内容和方法，帮助学生更好地提升语文素养。也是培养学生自主学习能力的重要途径。通过课后练习，学生可以学会独立思考、独立解决问题，培养自主学习的能力，提高学习的主动性和积极性。 　　课后练习是学生巩固知识、提高技能的重要途径，是提升语文素养的有效途径。但要想把握好课后练习，学生需要重视课后练习的重要性，明确学习目标，选择适当的练习内容，培养良好的练习习惯，及时总结反思，多与他人交流讨论。家长和老师的帮助与配合也是学生把握好课后练习的重要保障。只有学生、家长和老师共同努力，才能更好地提升学生的语文素养，让学生拥有更好的语文修养。 升国旗 　　迎着朝阳，趁着微风，2024年3月25日，在石桥中心小学毓秀楼前，全体师生面向国旗，进行庄严的升旗仪式，旗手和护旗手统一着装，呈现出孩子们的精神风貌和对国旗的尊重。 　　以五星红旗之名，燃中华儿女之情。看似一次次常规且简单的升旗仪式，却蕴含着爱国主义教育情感，它给少年儿童的心中播撒了一颗爱祖国的种子，激发了孩子们的爱国情怀。 支部活动 　　开展党史学习教育，充分发挥党史以史鉴今、资政育人的作用，激励党员教师不忘初心、牢记使命，在新时代不断加强党的建设，践行为党育人为国育才使命。学校支部2024年3月25日晚举行了学习《党史学习教育工作条例》活动。 保护视力 　　孩子是祖国的未来，一双明亮的眼睛是他们放眼世界的窗口。保护每一个孩子的视力是学校、家庭、社会义不容辞的责任。本周我校开展了“有效减少近视发生，共同守护光明未来”主题班会教育活动，向学生宣传眼睛保健知识，切实加强了学生视力保护工作，共同构筑学生预防近视保护视力的防线。 消防安全演练 　　为了进一步加强学校消防安全工作，营造安全、稳定、和谐的校园环境，让师生了解消防安全知识，增强消防安全意识，提高紧急疏散逃生能力，做到在发生火警火灾时临危不乱，有序、快速、安全地按照消防逃生路线安全疏散，确保生命安全。石桥中心小学于3月25日下午组织全体师生开展了一次消防安全疏散演练活动。 　　在演练前，学校政教处做了充分的准备工作，制定了演练方案，成立了消防疏散演练领导小组，确立了“安全第一，确保有序，责任明确，落实细节”的演练原则。首先，再次检查、确认校园内所有的灭火器的有效性，并对消防设备进行全面排查。同时，还制定了详细的应急预案，确保在紧急情况下能够快速、有效地组织撤离和救援。冯主任对演练工作作了具体安排，要求全体教职工都要认真对待本次演练，明确职责，各负其责，确保每一位学生安全有序撤离。 　　演练前，各班级进行了消防安全教育。随着“火警信号”的响起，消防疏散演练活动正式拉开序幕。各通道及楼道口负责人迅速到位，各班老师立即指挥学生护头、弯腰，用纸巾或湿巾捂住口鼻，有序从教室前后门撤离。到达指定区域后，各班文体委员立即清点人数并上报演练总指挥，确保每一个学生都到达安全地带。 　　演练结束后，冯主任讲解了干粉灭火器的使用方法。 　　最后，师生灶操作人员和学生实际使用火器开展了灭火活动，掌握了灭火器操作方法。整个疏散演练过程井然有序，实操性强，达到了预期效果。 以查促规范以规促提升 　　教学常规业务检查是学校教学工作的核心，是学校教学工作的立足之本。在全面落实“咸阳市三项常规”及“精心管理”政策的背景下，为促进学校教学常规工作精细化、规范化、品质化的扎实推进，切实提高教育教学质量，根据本学期教学计划安排，3月27日上午，石桥中心小学开展了本学期第一次教学常规检查。 　　检查组分学科开展了深入、细致的检查。检查中各环节有条不紊，分别从教案的设计、补充、反思，作业的布置、学生的书写、教师的批阅等方面对每位老师的日常教学工作进行公平公正的评定，既发现了亮点，也找出了不足。 　　老师们精心设计了有层次、多元化的作业，从基础型作业到拓展型作业，再到创新型作业，充分尊重学生的个体差异，增强孩子的自信心。对于作业的批阅，及时、认真。作业的点评，多为鼓励性的评价，有赞赏，有引导，有期待，让一本小小的作业本成为了师生情感交流互动的平台。 　　一次检查，一次交流，一次收获，更是一次成长。教育教学是一项严肃认真的工作，更需要全体教师在教育教学工作中更加精细化，规范化。在今后的工作中，我们要不断创新，不断进步，精心备好每一节课，用心上好每一堂课，认真批改学生的每次作业，耐心帮助困难中的每位学生，让每个学生在我们的辛勤耕耘中快乐成长，让每位学生的人生因我们的付出而精彩！ 听评课活动 　　听评课是教师之间相互学习的一个重要途径，为了给教师提供一个观摩、学习、提高的平台，激发教师相互学习的兴趣，帮助教师在实践中解决教学活动中的困惑，进一步提升教师听评课专业能力。我校坚持开展这一活动，加强教师之间的交流和学习，促进教师专业化成长，取长补短，共同进步。促进教师教学思想的转变和教学能力的不断提高，继而促进我校教育教学水平的整体提升。