<p class="ql-block"> 为了加强幼儿园之间的交流与合作，分享绘本教学的先进理念和实践经验，温宿县第二幼儿园与浙江稠城第二幼儿园共同策划了一场别开生面的线上绘本研讨活动。此次活动以“云端相聚 绘声绘色‘研’绘本”为主题，通过云端相聚的方式，让两所幼儿园的教师共同探讨绘本教学的魅力与挑战。</p> <p class="ql-block"> 活动开始，两所幼儿园的教师通过视频会议系统进行了热烈的互动。双方就绘本的选择、教学方法、幼儿阅读兴趣的培养等方面进行了深入的探讨，互相学习、取长补短。</p> <p class="ql-block"> 浙江稠城第二幼儿园的教师为我们带来了一节生动而富有创意的绘本活动——“小金鱼逃走了”。</p><p class="ql-block"> 在这节活动中，浙江稠城第二幼儿园的姜教师以绘本《小金鱼逃走了》为蓝本，通过精心设计的互动环节和富有创意的教学方法，引领孩子们进入了小金鱼的世界。结合孩子们热爱的躲猫猫游戏，为孩子们创造了一个充满惊喜与挑战的互动体验。</p><p class="ql-block"> 孩子们在活动中不仅要仔细观察绘本中的线索，还要运用想象力和创造力，猜测小金鱼可能藏身的地方。她鼓励孩子们大胆尝试、勇于探索，这种温馨的教学氛围让孩子们感到放松和愉悦，更加投入到活动中。姜教师利用绘本中的色彩、图案和情节，引导孩子们展开想象，体验小金鱼的冒险之旅。</p> <p class="ql-block"> 周园长提到，随着教育理念的不断更新和幼儿教育市场的日益多元化，绘本的种类和数量也在迅速增长。这使得绘本选择变得既丰富又复杂，如何在众多绘本中挑选出既符合教育目标又受孩子们喜爱的作品，成为了一个难题。</p> <p class="ql-block"> 她进一步指出，绘本通常蕴含着丰富的教育元素，可以跨越多个学科领域。然而，在实际操作中，如何准确地界定绘本的教育领域，使其既能够拓宽孩子们的知识视野，又能够与幼儿园的教学计划相协调，这也是她面临的一大挑战。</p><p class="ql-block"> 周园长还提到，绘本的情感教育和价值观引导功能日益受到重视。然而，在选择绘本时，如何平衡教育性和趣味性，既能够触动孩子们的心灵，又能够避免过于说教或过于简单，也是一个需要仔细考虑的问题。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 金老师表示，绘本的选择应以幼儿的兴趣点为出发点，而不是机械地进行全部的讲述。绘本讲述的方式应该是灵活多样的。并不是每一本绘本都需要从头到尾一字不落地讲述给孩子们听。相反，教师可以根据绘本的内容、孩子们的反应以及教育目标等因素，灵活地调整讲述的方式和节奏。</b></p><p class="ql-block"><b> 这次解答为其他幼儿园在绘本选择和讲述方面提供了新的思路和方法。相信在稠城第二幼儿园的引导下，更多的幼儿园会开始注重从幼儿兴趣点出发，进行绘本的选择和讲述，为孩子们提供更加有趣、有效的阅读体验。</b></p> <p class="ql-block"> 此次云端相聚、绘声绘色“研”绘本的线上研讨活动为温宿县第二幼儿园与浙江稠城第二幼儿园的教师们提供了一个难得的交流与学习平台。通过分享经验、探讨问题、学习新知识等方式，教师们在绘本教学领域取得了宝贵的启示和进步。相信在未来的日子里，两所幼儿园将继续携手共进，为幼儿的成长和发展创造更多可能性。</p> <p class="ql-block">编辑：王芬</p><p class="ql-block">初审：周海霞</p><p class="ql-block">终审：吴贵平</p>