心有课堂析得失 行有目标方致远——玉亭中心教研组在行唐县玉亭中心第二小学进行“名课堂”探究

寸草

3月28日，玉亭中心党总支书记赵强同志带领中心教研组到行唐县玉亭中心第二小学指导关于建设“名课堂”的探究工作。行唐县玉亭中心第二小学六二班教师张子怡授课《圆柱的表面积》第二课时。

张老师通过创设情景，抛出问题：如果我对礼物进行包装，需要准备多大的包装纸？对礼物进行包装需要包装哪几个部分？让学生初步了解圆柱表面积的组成，继而通过小组动手操作发现圆柱侧面积的形状及计算方法，从而顺利推导出：

圆柱的表面积=圆柱的侧面积+两个底面的面积 =底面的周长×高+2×底面的面积＝2πrh ＋2πr²

张老师过Geogebra动画演示，沟通圆柱侧面展开图与平面图形之间的联系。并利用几何画板对侧面积展开图的长方形和正方形的变化过程进行演示，明确两者之间的关系。

在运用巩固环节，张老师设计了导学案，并让学生自己讲解解题思路和推导过程，有目的地训练学生利用图形描述分析问题，建立模型思想，提高推理能力。在强化认知环节，张老师设计了无盖笔筒问题，同时在大屏幕以倒计时方式培养学生时间概念。学生完成后将答题纸投影到大屏幕由学生独立进行讲评，以加深学生对圆柱表面积算法的认识。“反思收获”环节，张老师利用希沃蒙层功能对结论和收获部分擦拭呈现，让学生对本节课的收获有一个自己的评价。

金无足赤，人无完人，一节课更是如此。听课结束后，大家齐聚三楼办公室，对这节课进行了讨论交流。张子怡老师首先阐述了自己的教学设计思路和各环节的处理方法，随后大家纷纷提出了自己的意见和见解，现场气氛活跃，大家受益匪浅。

中心教研组长王通顺老师针对“名课堂”建设，对本节教学设计的各个环节和大家进行了深入探讨，就如何实现教学评的一致性提出了指导性意见。

最后，赵强同志询问了张老师的专业，对她的教学设计进行了肯定和鼓励，同时也提出了要求和希望，他说：“我们反对一切的形式主义，不用一板一眼地按套路教研，大家可以畅所欲言。我们要给老师创造轻松愉悦的教学评环境，要让老师们有学的动力、讲的愿望、评的兴致。知不足而后进，望山远而力行。我希望新老教师互相学习，为提高玉亭中心的教育教学水平群策群力、共谋发展。

心有课堂析得失，行有目标方致远。作为教师，要不断反思，建立终身学习的观念，笃定目标，才能行稳致远。“名课堂”探究任重而道远！