课程源起 <p class="ql-block">春天是万物复苏的季节，在幼儿园的周围，在大自然中，处处都表现出生机勃勃，变化万千。红红的花，绿绿的草，枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶和刚刚出壳的小鸡、小鸭以及暖暖的阳光，柔柔的春风，到处充满春天特有的景象。《3~6岁儿童学习发展指南》中指出，要让小朋友亲近自然，能够感知天气对于自己生活和活动的影响。因此，我们创设主题本月主题活动《遇见春天》，通过不同的活动形式，让孩子们感知到在春天也是可以很快乐，春季也有自己特有的美好。</p> 走进春天 1️⃣寻找春天 <p class="ql-block">春天是什么样的呢？</p><p class="ql-block">十一：有小草。</p><p class="ql-block">梓烨：春天绿绿得。</p><p class="ql-block">睿睿：有很多漂亮的花。</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">那我们一起去寻找春天吧👉</p> <p class="ql-block">小崔：看，我找到了紫色的花花。</p><p class="ql-block">梓烨：我找到了绿色的树。</p><p class="ql-block">悠悠：我找到了黄色的小花。</p><p class="ql-block">西米、豆豆、晗晗：我们找到了春天的玩具😄</p> 2️⃣瓶子里的春天 <p class="ql-block">春天代表了温暖和生机🌞</p><p class="ql-block">春天到底是什么？</p><p class="ql-block">春天在哪里🌸</p><p class="ql-block">寻找不一样的春天，把春天的美好装进瓶子里🍃</p> <p class="ql-block">小朋友们提前一天和爸爸妈妈一起去寻找有关春天的植物并收集。</p> <p class="ql-block">分享收集的春天植物</p><p class="ql-block">妍妹：我带来了树叶和花朵🌸</p><p class="ql-block">俊乂：我收集了树叶🍃</p><p class="ql-block">景妤：花花，白色的花花。</p> <p class="ql-block">幼儿把春天“装进瓶子里🫙”</p> 播种春天 1️⃣认识种子 <p class="ql-block">绘本故事《一粒种子》</p> <p class="ql-block">一粒种子睡在泥土里。他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。</p><p class="ql-block">他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。</p><p class="ql-block">春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓：“外边是什么声音？”蚯蚓说：“那是春风。春风在叫我们到外边去。</p><p class="ql-block">“外边什么样儿？也这么黑吗？”</p><p class="ql-block">“不，外边亮得很。”蚯蚓一边说，一边往外钻，“我来帮你松一松土，你好钻出去。”种子听了很高兴，又把身子挺一挺。</p><p class="ql-block">春风在唱歌，泉水在唱歌，小乌在唱歌，小朋友也在唱歌。种子听见外边很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！”</p><p class="ql-block">种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，啊好一个光明的世界！</p> <p class="ql-block">通过绘本故事我们了解种子的生长过程；并认识了不同的种子。</p><p class="ql-block">十一：黄豆是圆圆的黄色的。</p><p class="ql-block">梓烨：白菜的种子是小颗粒的。</p><p class="ql-block"><br></p> 2️⃣种子发芽🌱 <p class="ql-block">孩子们认识了种子，今天用超轻粘土来创作“种子发芽🌱”</p> 3️⃣播种计划 <p class="ql-block">种植是自然科学教育中的重中之重，它是个神奇的存在，它不仅是课程中的一部分，同时也可以在环境、活动、游戏中进行体现，通过种植的过程，幼儿观察植物生长的过程、花园里的小昆虫，自然界的气温气候变化等，去感知、探索、发现与自然万物的神奇链接，同时可以美化幼儿园的生态环境，打造自然生态的户外景观，利用自然界的各种材料让孩子进行自然游戏，充分调动幼儿与自然界的情感链接，通过不同的活动形式来促进幼儿的科学发展。</p> <p class="ql-block">你想种什么呢？</p><p class="ql-block">十一：小番茄🍅</p><p class="ql-block">豆豆：小白菜🥬</p><p class="ql-block">悠悠：土豆，我喜欢土豆🥔</p><p class="ql-block">那我们投票决定吧🙋♀️</p><p class="ql-block">最终我们计划种植小番茄🍅</p><p class="ql-block">那我们一起来计划如何种植小番茄吧</p> 4️⃣番茄种植记🍅 <p class="ql-block">种植过程是幼儿亲近大自然的方式，也使幼儿关注、关爱生命的天性得以呈现。关于种植，孩子们有着无限的好奇心，总有问不完的为什么，天生就喜欢和大自然打交道，喜欢在大自然中发现、探索、创造⋯</p> <p class="ql-block">松土、挖坑、播种、浇水….静待我们的小番茄长大🍅</p><p class="ql-block">你们觉得小番茄什么时候会发芽？</p><p class="ql-block">宸宸：3周。</p><p class="ql-block">妍妍：下周就发芽。</p><p class="ql-block">十一：两周。</p><p class="ql-block">那我们每周都来看看我们的小番茄吧。</p> 我与春天的故事 1️⃣春天在哪里 <p class="ql-block">春天到了，小草、小花有哪些变化？有没有小动物在春天出现呢？在春天我们还看到了什么？我们紧跟春天的脚步，开展了对春天的调查，孩子们带着一个个问题去寻找春天了，这一张张调查表就是问题的答案……</p> <p class="ql-block">春天是一个五颜六色的季节，孩子们有相应的生活经验，但缺少近距离的观察，为了满足孩子们的好奇心，给予自由探索、自主观察提供支持。我们调动家长资源，创造家园合作，让家长在周末空闲时分带孩子们寻找春天。并陪同孩子一起，将找到的“春天”记录在调查表上。调查过程中孩子们对春天有了进一步的认识，而且产生了深入探索的欲望。知道春天的明显特征：“草绿了、花开了、燕子飞回来了…..</p> 2️⃣油菜花 <p class="ql-block">春天到了，万物复苏，田野里的油菜花们朵朵盛开，金黄一片～</p><p class="ql-block">通过认真的观察，了解油菜花的基本造型，用绿色的油画棒，在白纸上画出长长的花茎和短短的分支；手握棉签（手指点涂）均匀地蘸取黄色的颜料，在花茎周围的分支上点花朵；用棉签重复多次点画，直到画出自己满意的 油菜花点画。</p> <p class="ql-block">《幼儿园教育指导纲要》明确要求，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需求，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。</p><p class="ql-block">班本课程的实施，让孩子们在主动探索、主动发现、主动行动，通过直接感知、实际操作和亲身体验获得新经验，从而在有意义而有意思的活动中实现新经验的建构。</p><p class="ql-block">《遇见春天》这个课程刚好在春天这个季节里开展起来，我们展开了一系列的活动，让孩子充分感受到春天的“美”，体会到了大自然的鬼斧神工。对春天有了更多的认识。</p>