支教回忆二三事

常俊亭

　　清晨伴柳风，耳畔绕书声，可遇桂堂逢新芽，又语晨昕抚朝露。从教年余，听过秋日雁下离别的再逢，见过春日暖阳中缠绵的相遇，有很多事情是值得铭记的，有很多事情是难以遗忘的。

在六年前的夏天，还是大学生的我到梁山的一个小山村支教。第一次走上讲台，我感觉浑身满是力量和骄傲，我感觉我会邂逅一场美好的回忆，我憧憬着、我践行着，直到现实如水似冰将我唤醒，原来这并不是一场鲜花烂漫的旅途。

山村很多是留守在家的孩子，虽然年龄还小，但是身体里的能量可不是小，懂得一些事故一些糟乱的事理。如芽方生的我对于教育还没有太多了解，会因孩子在课堂捣乱而生气，会看着学生的矛盾无可奈何，更糟心的是很多孩子穿着土土糟糟还也不会写字，使得我不知将去何从。有一次两个孩子课间闹矛盾，纠缠中一孩子的书本被坏了，我却浑然不知，直到下午一个气势汹汹的男人叫嚣着要把对方孩子的书本全部烧掉。我的第一反应是慌张，但是我不能让他进来，我第一次以大人的姿态说不，我不允许他进入我的课堂损坏我学生的书本，我当时内心恐惧极了，但我目光此时仿如燧火不容黑暗靠近，那个人也懂的理在班主任赶来后被劝走了。班主任老师调节后妥善平息了家长的怒火，虽然我并没有做太多实质的帮助，但是那一刻我感觉我已褪去了新芽时的稚嫩，我在保护我的学生，我成长了。慢慢地，我学会去理解后进生的无奈，我开始去融入他们，我热爱着生活也热爱着他们，我们互相感染，不听话的孩子信任了我，糟乱的课堂也开始从之于理，甚至有一天，我看着那个不会写字的孩子在放学后还在一笔一划的去尽量完成他的作业，我想呀，“孩子，自从你拿起了笔，世界就有了光!”

成长如雨滴飘落凡尘，虽不知将落何处，但终究滋润这方水土，而那消逝了的时间，将和着泥土的清香留刻在记忆的芬芳。

后来，我毕业了，在新的学校教了年龄稍长的学生，他们也不再稚嫩他们成熟多了，而我却有了些成长的彷徨，离群索居，时常对未来感到迷茫，新的身份带来的孤单深深渗透进我的肌肤。幸好孩子们长大了，他们不在调皮和嬉闹，可是他们面对学业的压力也大了好多，我跟他们一起进步一起哀乐一起经历很长一段时间，让我倍感温馨。有一次，我喊同学们写一封信，讲讲对老师的寄语，有人写“老师你不要天天笑，你一笑我也想笑，笑多了同学们都不怕您了”，也有人写“老师我的成绩很差，我也不喜欢学习，但是我比较喜欢您的课，希望您能多讲些故事，我也会认真听的”“老师你生气起来好吓人，像独霞一方的老虎，但是您不要生气，对身体不好”，看到“独霞一方”那一刻，我噗嗤一下笑了，这些孩子真是可爱呀!我或许并不孤单，虽然朋友大多天南地北，可是春风的旅途，又岂会孤单。

“谁终将声振世间，必长久深自缄默；谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊”，现在，我已经成长为一名合格的老师，在平凡的岗位上学习、进步，在教学的热情中和学生共同成长。虽然还是有很多徘徊，也会遇到诸多不如意的糟心，但是现在我却无与伦比的相信，清晨抚肩的柳风会带我吹向花的海洋。