筑幼小桥梁，话衔接美篇 ——协神学区笔头小学教研活动

谦语

为深入推进幼儿园与小学低年级语文识字教学有效衔接，寻找幼儿园与小学过渡的有效对接点，减缓衔接坡度，帮助孩子从幼儿园顺利过渡到小学，3月28日，笔头小学开展大班和一年级组“幼小衔接识字教学专题教研活动”。 　　张丽老师教授《怎么都快乐》，始终围绕教学目标，重难点一步步指导到位，改变集中识字的方式，采用了随文识字，巧妙地化难为易，化繁为简，减轻了学生识字的难度，生字教学方法多样、高效，特别是开火车游戏识字方式，充分激发了学生识字兴趣。 　　幼儿园是孩子们最初接触文字的地方，帮助幼儿建立起对文字的认识和兴趣，教师扮演着关键的角色。幼儿园大班靳小丽老师《有趣的汉字》给我们提供了一种有效的教学方法，即用象形字文字教学来帮助幼儿学习和掌握文字。 　　靳老师先让幼儿观看动画片《仓颉造字》，让孩子们了解象形字的由来，然后通过认象形字、象形字和现代汉字配对，再到组词、说话等循序渐进地推动幼儿的识字层次，让孩子们感受到文字艺术的博大精深，从而萌发民族自豪感和热爱祖国民族文化的情感。 授课老师分别对自己的课堂教学进行反思，经过与各位参会老师的研讨交流，一致认为课堂上要注重激发学生识字兴趣的培养，充分调动每位学生的积极性和竞争意识，引导学生关注生活中多样的识字方法。 　　协神学区普教校长高校长做最后发言，识字教学，是幼小衔接语文学科的重点，在识字教学的基础上也应注重课文的朗读，让学生在充分多样的朗读中感悟儿歌的情趣。识字方法的设计，要符合幼儿的身心特点，开拓学生思维进行延伸，充分调动幼儿学习汉字的积极性，在游戏中获得识字的乐趣。 　　此次教研活动，给老师们提供了幼小衔接教学过程中解决问题的机会，促进了教师的专业化成长。相信经过研讨与反思，老师们将会不断沉淀自我，同心齐研，向学而教，使幼小衔接教学更上一个台阶。