<p class="ql-block">足履实地，行一段求索路；行稳致远，掬一脉研学香。阳春三月暖，访学正当时。2024年3月27日6:00，按照河南大学文学院培训课程安排，一百余名河南省初中语文骨干教师培育对象，乘车前往长垣第一初级中学进行参观学习。</p> <p class="ql-block">踏入校园，一眼即见孔子和蘧伯玉交流的雕像，上曰“有朋友自远方来”。霎时，作为第五批河南省教育科研基地的百年老校——长垣市第一初级中学，春意更盛，暖味氤氲。</p> <p class="ql-block">耶✌🏻来张“全家福”📷开启一天美好的学习时光。</p> <p class="ql-block">未至其境，先闻其名。对于长垣市第一初级中学的“领军教研”，大家早已心之所向。一路疾走，七八年级的语文办公室里，已研声朗朗，今天的主备教师围绕七年级下册第二单元综合性学习“天下国家”展开今日教师早教研，他们以大单元教学视角下的初中语文教学为基本思路，进行集体备课，思想的碰撞，激发出灿烂的思维花火💥</p> <p class="ql-block">教师们在办公室进行早教研时，学生们正在班里激情早读，高声诵读、分组自查，一切都有条不紊。</p> <p class="ql-block">莎士比亚曾说：“智慧是命运的一部分，一个人所遭遇的外界环境是会影响他的头脑的。”一个人的成长与发展，与环境的影响密不可分。 穿过办公楼前，四周墙壁布满黑板，一块块黑板上整齐有序的排列着各位老师的粉笔字；走在教室长廊，一个个主题鲜明、创意十足的黑板报，彰显了学生们的风采。这样的育人环境，不禁让人联想：师生们的智慧会不会得到提升呢？</p> <p class="ql-block">终身学习，不懈精进。走进教室自由听课，我们团队的教师们立刻化身渴求知识的学生，看教室布置、观学生表现，思教学设计，拍照片、录视频、记笔记，忙得好一个不亦乐乎！我想，这就是一名教师应该具有的最好的模样。</p> <p class="ql-block">瞧！我们观摩完早教研和课堂教学后的同仁，并没有立即离开。他们正在跟一中的老师们进行研讨交流，有疑惑就问，有建议就提。来自全省各地市的初中语文教师们，此刻已经融合成一个大教研组，一起研课、磨课，用交流促进成长。</p> <p class="ql-block">上午两节课后，课间操随之而来。孩子们往楼下跑，老师们也跟着迅速移动。抬眼便见，跑道上，孩子们正在跑操前争分夺秒的大声诵读。跑上几圈，开始热身、拉伸，在体育老师的指挥下，孩子们卖力地挥洒汗水。</p> <p class="ql-block">操场边，我们的老师成群结队，秩序井然的站在操场边，边观摩边沟通。这是一个大多是班主任的语文教师队伍，离班培训已久的老班们，应该想念自己班的孩子了吧！</p> <p class="ql-block">接着，是参观寝室环节。寝室干净，床褥整齐，连抹布也都排好了队，好的卫生习惯会让孩子们受益终身。</p> <p class="ql-block">寝室门口，张贴着每个宿舍的文化名片，梦想在这里开始，友谊在这里铸就。可爱的孩子们，老师们参观完，也给你们留下了衷心的祝愿。</p> <p class="ql-block">下午，老师们集体观摩了长垣市第一初级中学两位语文老师的公开课《木兰诗》。第一位老师运用商丘市文旅局颁布征集令创设教学情境，围绕“说情节，明故事；赏语句，识民女；探主旨，传精神”三个任务组织教学。课堂设计符合新课程标准的要求，注重课堂情境的创设，注重对学生核心素养的考察，注重学生课堂参与的广度和深度，取得了较好的教学效果。</p> <p class="ql-block">第二位老师以举办辩论赛创设情境，以学生自学，小组合作，学生展示的模式组织教学，极大地调动学生参与课堂的积极性，充分体现了新课程标准所要求的以学生为主体，教师为指导的教学理念。在内容上教师从“奇事、奇人、奇语”三个方面进行教学，由浅入深，环环相扣，符合学生的认知规律。</p> <p class="ql-block">教室里，书香萦绕；教室外，花满枝头。此次访学交流活动圆满结束，相信老师们又有深深的思考，又是满满的收获。</p> <p class="ql-block">学之愈深，知之愈明，行之愈远。每一次学习，都是一场崭新的开始；每一次培训，都是一场自我的修行；每一次启程，都将跨越又一个成长之阶。</p> <p class="ql-block">本美篇出品人：第一小组全体成员❤️</p>