多元评价提素养， “教学评”一体促思维 ——新碧初中开展新教师“先听后上”校本研修活动

朱翩翩

时光壮阔落笔，岁月浩荡成歌。为落实新课标新理念，加强教学常规管理，准确把脉课堂教学，提升教师整体素质，让培养学科核心素养的课程目标真正融入课堂，新碧初中如期开展新教师“先听后上”校本研修活动。 集思广益有“备”而来 　　本次教研活动在缙云县教研室的精心筹划下，聚焦“课程标准导向下“教—学—评”一体化课堂教学”，通过先听后上的方式，着力解决当下语文教学的重难点问题。通过专家引领、备课示范、教学观摩等多元的形式，为教师们带来了前沿的思想理念、备课的实操范例。 繁花掠春共享沐春 　　钭宁老师执教的《阿长与<山海经>》，通过抓住人物描写来品味阿长的形象，并能初步了解欲扬先抑的写法，感悟作者情感。三个活动，由浅入深，由表及里认识阿长的形象，同时体会作者对长妈妈的感激和缅怀之情。 且评且研一路生花 　　思维碰撞，汲取新能。通过点评，老师们对本节课的认知有了更加立体的认识，老师们看到了一节精彩的课例背后的先进理念、深刻思想，以及匠心的设计。这样高效、智慧的集体教研活动触动着老师们向着思考更深处漫溯，向着更有价值的集体教研之路前行。 风拂柳梢勤耕不辍 　　钭宁老师精彩的中考试题讲座带给教师关于“教—学—评”一体化方面的诸多教学启示，触发了教师研思的炽热燃点，也触发着语文教学的行动点。 　　让学生在任务驱动下，成为问题的主动探究者，推动任务完成的实践者，形成以学生为中心，以素养为导向的课堂是我们研究探讨的方向。教书，我们仍在路上，只为当初的梦想；育人，我们仍在路上，只为春天的绽放；以课改之心，仰望星空，穿越亘古的课堂，在研讨中延续教育的辉煌。 　　风正时济，自当破浪前行；任重道远，更需快马扬鞭。本次校本研修活动的开展与有效推进，是对教师的鞭策和激励，也为教师搭建了一个提升教学能力、组织能力、把控课堂能力的高效平台。执行新课标要求，走在课改前列，敢于探索创新，兼修师德师能，我们始终以高目标、高标准对待教研活动，期待教学的明天会是“向来枉费推移力，明日中流自在行”。