<p class="ql-block">今天第二节课，没事，作为高语组组长，我有听课任务，临时走进207班教室，听柳笛老师上《窦娥冤》……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">老师首先检查预习情况，再展示教学目标，然后介绍中国戏曲，介绍元杂剧，介绍关汉卿和他的作品，介绍《窦娥冤》的情节，最后赏析重点内容，分析文章主题……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">每讲一个知识要点，老师都会首先提问学生，学生议论后学纷纷4发言，教师评定后补充不足，完善要点，强调重点。学生认真听课做笔记，老师娓娓道来，驾轻就熟。充分利用智慧黑板，圈点，加内容，划波浪线强调重点，一气呵成，行云流水。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">中国古代戏曲和现代戏剧对比教学，分析比较二则的的区别，用《雷雨》做比对，同学们一下子就明白了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">讲解故事情节时，加入传说故事，指出作者构思的巧妙之处，妙趣横生，扣人心弦。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">赏析课文时：老师质疑设问，引人思考；学生各抒己见，达成共识；教师评点落实。轻松活跃的课堂，鲜明突出的主题。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">最后布置作业，改写《窦娥冤》，可以发挥想象，写成小说……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">45分钟，教师谈笑风生，学生听做兴起。内容丰富，不觉冗杂，容量繁多，师生从容。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">肯定还有第二节课，会如何设置题型达成考教统一呢？会如何落实吸收课文中经典语言呢？如何评奖学生的课后作文呢？他们高一组肯定有很好的设计……</p> <p class="ql-block">教师边讲边展示课件，并且注意引用学生比较熟悉的戏曲故事。</p> <p class="ql-block">教师讲解旦的各自特点</p> <p class="ql-block">教师解说末的种类</p> <p class="ql-block">净的种类</p> <p class="ql-block">丑的类型</p> <p class="ql-block">援引几张课件，每用课件，柳笛老师都是声情并茂地讲解，并非照读，保证了讲课形象生动。随堂推门听课，有如此好的效果，后生可畏！</p>