教有所得，研有所获，思行并进——匡衡路小学大胡校区“一课二上三讨论”研讨课活动

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学生

老师

课堂

分类

教师

执教

二上

小虫子

同级

运算

　　为了贯彻落实上级要求，打造“和谐高效”课堂，促进教师专业成长，提高教研水平，为老师们提供一个互相交流、展示、学习的平台，匡衡路小学大胡校区于3月份举行了“一课二上三讨论”研讨课活动。

本次活动，老师们集体研讨、集体备课、团队磨课，提升教师的学科教学素养和教学行为，使教师的课堂教学逐步规范化，教研能力逐渐专业化，从而促进教学质量的提高。

时老师执教的《四个太阳》，激趣导入，创设情境，注重课堂与生活相结合，借助课文的四种不同颜色的太阳，展示了一幅幅美丽的画面与课程内容有机结合，符合低年级阅读教学的特点，体现了新课标的理念。

骆老师执教的《我是一只小虫子》，老师通过亲切、富有儿童话的语言，通过多种形式的朗读，达到以读代讲，以读促思，以读领悟的教学效果。学生在老师的带领下，课堂上学的认真扎实，在学习语言的同时，受到了美的熏陶，积累了语言，感受到了汉字的魅力！

吕老师执教的《四个太阳》，课堂中，吕老师亲切的话语，循循善诱的引导，和同学一起学习。课堂有起有伏，教师及时评价学生，多鼓励性语言，富有激情，良好互动，与学生共创了一个和谐课堂。

高老师执教的《我是一只小虫子》，用温情、亲切的话语带学生进入想象的世界，鼓励学生畅所欲言、自由表达，她充分调动了学生的学习兴趣，并用优美的语言引导学生们进入一个神奇的昆虫世界，去感受去领悟小虫子的美好！

钟老师执教的是一年级下册《分类与整理》，从学生的书包导入，贴近学生生活。让学生在动手操作的活动中，经历分类的过程，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。并且能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。

　　王老师执教二年级下册《同级运算》，王老师每一步讲解都非常清晰，总结出每一步是哪里来的，强调计算顺序；通过讲练结合，引出同级运算的定义，明确同级运算的顺序后，大胆的放手让同学们自己做题，同时让学生说出计算顺序，强调了计算步骤；在练习中由易到难，最后通过判断对错再一次强调了计算顺序，强调了重难点。

刘老师二上《分类与整理》，整节课思路清晰，环节紧凑。通过分一分、摆一摆、看一看、说一说的活动，调动学生多感官参与课堂学习，体验根据标准循序渐进、由浅入深地进行分类，掌握分类的方法，注重培养学生的数据分析能力。

杜老师二上《同级运算》，杜老师对学生的把握非常准确，在出示复习题时要求明确，为新课做了很好的铺垫。在讲课过程中，杜老师能面向全体学生，激发学生深层次的思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑，独立思考。

通过这次“一课二上三讨论”的教学活动，教师们都有所收获。整个过程循序渐进，每一位教师都参与其中（包括课前、课中、课后），每一位教师都是课堂教学活动的设计者与实践者，每一位教师都在"备课、说课、听课、评课、反思"的反复讨论和思考中，不断提高业务能力和教学水平。

终审：徐士龙
初审：张灿萍
编辑：崔晶