聚势赋能，行稳致远—海口市灵山中学初中语文中考复习公开课

嘉嘉敏敏

春风荡荡，春日熙熙。为了探索新课程新课标背景下中考备考工作，提升备考的科学性和实效性，3月16日周二上午第三节在思远楼录播教室初三年级备课组的吴冬梅老师给我们展示了一堂《中考语文—记叙文阅读之概括故事情节》复习公开课。 　　吴冬梅老师首先明确本节课的教学目标，在导入环节运用“温旧知新”法，让学生从课内记叙文中梳理如何概括故事情节的方法，回顾记叙文的文体知识，从而了解记叙文阅读命题方向。 　　紧接着从不同的题型展示中，师生共同梳理记叙文阅读中“概括故事情节”常见的考察形式。 　　最后实战演练和解析。通过中考真题的回顾，归纳梳理情节的方法。并学以致用，当堂练习。 　　百花呈彩，同侪明途。在评课环节，初中语文组的教师积极分享自己的听课感受，提出许多指导性的建议。 初二备课组长林蔓娇老师首先对于本节课给予肯定，教学目标明确，教学思路清晰，环环相扣，有层次，有方法。不足之处就是由于时间问题学生的参与度较低，不能充分提现学生的主体地位。 陈昌群老师指出本节课的最大有点就是讲练结合，试题的筛选较为典型，方向明确。 王桂芳老师认为本节复习课具有导向性、针对性和实用性，是一堂具有示范性的中考复习课。 蔡济丹老师根据自己的中考备考经验，提出在梳理“概括故事情节”的方法时，可以尝试让学生自己去寻找答题规律，教师起到指导作用，最后师生共同归纳答题的方法。 　　最后由语文组长韦长辈老师对本次听课评课做总结。复习课要紧扣中考考点，根据中考真题来梳理考查的形式，可以放手让学生以小组合作的形式去讨论、分析、归纳答题的模式，教师适当的引导梳理即可。在实战演练的环节给予学生充分的阅读时间，利用归纳的方法学以致用，讲解自己的答题思路，达到讲练有效结合。 　　本次的教研活动，在思维的碰撞中，拓展了教学思路，进一步明晰了中考复习的方向。我们将继续积蓄力量，以研促教，砥砺前行。